2025云南迪庆州香格里拉市洛吉乡基层就业见习岗位招聘3人笔试历年题库附答案解析（夺冠）.docxVIP

2025云南迪庆州香格里拉市洛吉乡基层就业见习岗位招聘3人笔试历年题库

第一部分单选题(100题)

1、“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想的共同之处是（）。

A.君主专制

B.人人平等

C.和谐社会

D.人性本善

【答案】：C

2、没有归还能力的小王，为了过奢侈生活，办理了多张信用卡，利用信用卡相互归还透支的余额。最终，因为无力归还透支的十多万元被抓获。对小王的行为如何评价？（）。

A.仅仅是民事纠纷，不构成犯罪

B.构成侵占罪

C.构成诈骗罪

D.构成信用卡诈骗罪

【答案】：D

3、地球不停自转的地理意义是（）。

A.正午太阳高度变化

B.冷热交替

C.昼夜交替

D.昼夜长短变化

【答案】：C

4、下列哪些措施有利于我国外贸长远发展（）。①优化贸易结构，培育以技术、服务为核心的外贸出口服务②加大对中小企业出口的政策支持③保持人民币币值稳定

A.①②

B.①③

C.②③

D.①②③

【答案】：B

5、为从根本上缓解交通拥堵、出行不便、环境污染等矛盾，国务院出台《关于城市优先发展公共交通的指导意见》，将公共交通放在城市交通发展的首要位置。这体现我国政府履行（）。

A.组织社会主义经济建设的职能

B.组织社会主义文化建设的职能

C.保障人民民主和维护国家长治久安的职能

D.提供社会公共服务的职能

【答案】：D

6、中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的（）需要和（）的发展之间的矛盾。

A.美好生活，不平衡不充分

B.物质文化，落后生产

C.美好生活，不发展不协调

D.美好生活，不充分不平衡

【答案】：A

7、公文在传达制发机关决策与意图，体现制发机关的意志与权利方面的重要特征是（）。

A.法定性

B.权威性

C.公开性

D.制约性

【答案】：B

8、关于银行，下列说法正确的是：

A.国家助学贷款是专项贷款

B.个人消费贷款不能用于购买银行理财

C.中国人民银行属于政策性金融机构

D.我国最大的商业银行是中国银行

【答案】：B

9、管理中计划的作用是（）。①可以集中资源；②作为行动指南；③减少不确定性；④提高效率。

A.①②③④

B.③④

C.①②③

D.②③④

【答案】：A

10、区教育局想要扩招教师（该事项由市教育局主管），同时还需要专项资金（该事项由区政府主管），则区教育局在撰写请示时，应当（）。

A.一文一事

B.越级行文

C.抄送下级机关

D.直接向上级机关行文

【答案】：A

11、与私人产品相比较，公共产品的基本特征为（）。

A.竞争性和排他性

B.竞争性和非排他性

C.非竞争性和排他性

D.非竞争性和非排他性

【答案】：D

12、按照党政机关公文格式的国家标准，公文如需标注紧急程度，其编排位置在版心的（）。

A.左上角

B.右上角

C.正上方

D.正下方

【答案】：A

13、在承办公文时，科学安排承办次序的原则是：

A.时效原则

B.先党后政

C.意义大小

D.主次缓急

【答案】：D

14、实事求是思想路线的第一项内容是（）。

A.—切从马列主义原则出发

B.一切从实际出发

C.一切从理论联系实际出发

D.一切从认识出发

【答案】：B

15、《中华人民共和国宪法序言》明确：“本宪法以法律形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。”同时规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为（），并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。”

A.根本的行为准则

B.根本的活动准则

C.基本的指导思想

D.基本的行为准则

【答案】：B

16、在实际生活中，企业商品搭售和强买强卖等行为损害了消费者的（）。

A.公平交易权

B.自主选择权

C.知情权

D.人身财产安全权

【答案】：A

17、小刘下班回家途中买了果冻若干，在小区门口碰到了邻居赵爷爷带着四岁的孙子小明玩耍，小刘送给小明几个果冻之后自行回家，未料小明将果冻送给同龄玩伴小红后，小红将果冻整个塞入口中导致窒息死亡。对于小红的死亡，以下说法正确的是（）。

A.小刘应承担民事责任

B.赵爷爷应当承担责任

C.小明的监护人应承担责任

D.不产生相关人员过错责任

【答案】：D

18、对已经办理完毕公文进行立卷，其主要作用是为了（）。

A.反映本机关的活动

B.便于检索和管理

C.便于印证机关工作的历史

D.收集档案资料

【答案】：B

19、菲德勒的权变理论认为，影响领导行为的因素不包括下列哪项？（）

A.职位权力

B.上下级关系