小学五年级上册语文精品教学课件 第二单元检测卷（含答案）人文主题阅读专训.pptVIP

习题课件·人教版语文五年级上册第二单元人文主题阅读专训实用性阅读与交流。还有什么比(qújīnɡ)更小吗鼩鼱，一般长3.5～18厘米。如果变成一只鼩鼱，你会觉得自己真的好小啊！如果你恰巧遇到一头大象，你很可能觉得自己是世界上最小的动物。不过，鼩鼱还不是最小的。它比瓢虫可大多了。如果你是一只瓢虫，你会觉得自己实在是太小了。对你来说，漂浮在水洼里的一片叶子，就好像湖泊中的一条船。看看“叶子船”上的水滴吧！里边有无数微小的生物。瓢虫跟它们比起来就大多了。这滴水中有两种单细胞生物，它们叫作原生动物。让我们来近距离地看看这两种生物吧。那个样子像拖鞋，长有许多“须子”的叫草履虫，另一个形状不规则的是变形虫。草履虫的“须子”叫作纤毛，纤毛就像船桨一样，可以推动草履虫在水中游动。细胞是构成生命体的基本单位。地球上大多数生物，即使体积很小，也是由几百万个细胞构成的。我们的身体则是由亿万个细胞构成的。不过还有更小的生物生活在水滴中。水滴中还生活着大量的细菌。和细菌相比，草履虫就像海里的大妖怪。细菌有很多种类。部分细菌对人体有害，但这只是少数情况。有一些细菌还是人体不可缺少的。细菌是由分子构成的，那分子有多大呢？分子有很多种，它们的大小不一样。即使是最大的分子也需要借助精密仪器才能观察得到。组成分子的又是什么呢？它们是原子！地球上有一百多种原子，它们以不同的组合方式构成不同的分子。当两个氢原子和一个氧原子结合时，就形成了水分子。(有删改)1.读这篇短文我用了______分钟。略点拨：本题考查阅读策略的运用。阅读前结合文章题目提出问题，带着问题阅读，从而提高阅读速度。在阅读过程中也可能产生其他问题，可以带着新问题读文章。要注意养成带着问题阅读的好习惯。2.看到短文题目，我产生的问题有：________________________________________________带着问题阅读，可以加快阅读速度。示例：是什么？文中介绍了哪几种比还小的生物？3.结合阅读效果，按体积的大小给下面的事物排序，照样子填序号。大象原子细菌瓢虫(1)()()()草履虫分子鼩鼱()()()234567?自然段主要信息1如果变成一只鼩鼱，你会觉得自己真的好小2?3?4?还不是最小的，它比瓢虫可大多了水滴里的原生动物比瓢虫小水滴中的细菌比单细胞生物小点拨：本题考查提取信息和概括能力。根据第2～4自然段的关键词句，概括主要信息即可。5.下面是四位同学分享的提高阅读速度的方法，对的打“√”，错的打“×”。(1)典典：遇到不懂的词语暂时忽略，不要回读。如，不明白“鼩鼱”这个词语，但能猜出它是一种动物，不影响理解短文内容，就不用管它，继续往下读。 ()(2)梦梦：连词成句地读，尽可能扩大视域，如，阅读时一眼看一整句话，就比看单个词语快得多。 ()√√(3)华华：发现短文表达上的特点，如本文每个自然段基本上讲的都是一种事物比另一种事物更小，了解了这个特点，就能读得更快。 ()(4)龙龙：跳着读，把自己不喜欢的内容略过去不读，可以加快阅读速度。 ()√×点拨：本题考查形成解释的能力。第4位同学的阅读方法不正确。“跳读”指的是在不影响理解内容的情况下，可以将一些不认识的字、不明白的词跳过不读，而不是将不喜欢的内容略过去不读，这样会降低阅读质量，所以不正确。其他三位同学的方法均正确。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。