基于混合式学习的数字化赋能学生自我评价与同伴互评模式创新教学研究课题报告.docx

基于混合式学习的数字化赋能学生自我评价与同伴互评模式创新教学研究课题报告

目录

一、基于混合式学习的数字化赋能学生自我评价与同伴互评模式创新教学研究开题报告

二、基于混合式学习的数字化赋能学生自我评价与同伴互评模式创新教学研究中期报告

三、基于混合式学习的数字化赋能学生自我评价与同伴互评模式创新教学研究结题报告

四、基于混合式学习的数字化赋能学生自我评价与同伴互评模式创新教学研究论文

基于混合式学习的数字化赋能学生自我评价与同伴互评模式创新教学研究开题报告

一、研究背景与意义

教育数字化战略行动的深入推进，正深刻重塑教学形态与评价范式。传统课堂中以教师为中心的单一评价模式，难以适应新时代对学生