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学校课程管理规定范本

第一章总则

第一条为加强学校课程管理工作，规范课程设置和实施，提高教学质量，营造良好的学习环境，根据教育法律法规和相关政策文件，制定本规定。

第二条本规定适用于本校所有学生的全日制课程设置、管理和实施。

第三条学校课程设置应以培养学生综合素质为目标，按照科学、系统、综合、有序的原则，合理确定各类课程的设置。

第四条学校课程管理应注重教学资源的合理配置、师资队伍的培养，完善和健全各项教学管理规定。

第五条学校应建立完善的课程管理工作机构，确保课程管理工作的有序开展。

第二章课程设置

第六条学校的课程设置应遵循以下原则：

（一）坚持全日制教育，培养学生健全人格。

（二）开展多样化的课程设置，满足学生的多元发展需求。

（三）合理安排各学科的学时，确保学生获得全面发展。

（四）根据学科的基础性和专业性，合理划分课程层次。

第七条学校的课程设置包括以下几个方面：

（一）必修课程：对全体学生必须学习的课程，其中包括学科基础课程和综合素质课程。

（二）选修课程：供学生自愿选择学习的课程，由学生根据自己的兴趣和特长进行选修。

（三）实践课程：包括实习、实训、实验、实践等形式的课程。

（四）实践活动：如社会实践、社会实习、社会活动等。

第八条各课程的设置和调整应根据学生的年级、专业、学科等情况确定，经学校教学委员会和学院（系）审批。

第九条学校应密切关注国家、地区和学科的发展需求和动态变化，及时进行课程的调整和更新。

第十条学校课程设置应注重跨学科的融合和互补，鼓励跨学科的合作与交流。

第三章课程管理机构

第十一条学校应设立专门的课程管理机构，负责课程设置、安排和监督等各项工作。

第十二条课程管理机构组织人员应由学校领导和相关学科教师组成，具备较高的学术素养和教育管理能力。

第十三条课程管理机构的职责包括：

（一）制定课程管理的年度工作计划和实施方案。

（二）组织各学科教师进行教学大纲和教材的编写和审定。

（三）监督、检查和评估课程的实施情况，提出必要的改进措施。

（四）根据需求开展师资培训和教学指导工作。

（五）组织开展学生的实践课程和实践活动。

第四章课程管理

第十四条学校应建立完善的课程管理制度，确保课程的有序开展和有效实施。

第十五条课程管理应包括以下几个方面：

（一）教学大纲的制定和调整。

（二）教材的选择和使用。

（三）教学计划的编制和调整。

（四）课程评估和考核。

（五）学生学习情况的监测和分析。

（六）课外辅导和补习的组织。

第十六条学校应定期开展课程评估，听取学生和教师的意见和建议，根据评估结果进行课程的改进和调整。

第十七条课程管理应注重教师的专业发展和培训，提高其课程设计和教学水平。

第十八条学校应建立健全多渠道的沟通和交流机制，与学生及其家长、社会各界保持密切联系，听取他们的意见和建议。

第五章附则

第十九条学校应根据学校实际情况制定具体的课程管理实施办法。

第二十条本规定自发布之日起执行。

第二十一条本规定的解释权归学校所有。