2026广东深圳市宝安区翻身实验学校(西校区)诚聘8人备考题库带答案详解(夺分金卷).docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于江苏
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2026广东深圳市宝安区翻身实验学校(西校区)诚聘8人备考题库带答案详解(夺分金卷).docx

2026广东深圳市宝安区翻身实验学校(西校区)诚聘8人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于事业单位公开招聘工作人员的说法,正确的是()。

A.入职体检中要求必须进行乙肝项目检测

B.公开招聘信息发布时间不少于3个工作日

C.具有高级专业技术职务的人员可以采取直接考核的方式招聘

D.事业单位新聘用工作人员的所有岗位应全部面向社会公开招聘

【答案】:C

【解析】入职体检中,除特殊岗位外,一般不得要求进行乙肝项目检测,所以该项说法错误。公开招聘信息发布时间不少于7个工作日,而非3个工作日,该项说法错误。具有高级专业技术职务或者博士学位的人员,确实可以采取直接考核的方式招聘,该项说法正确。事业单位新聘用工作人员,应当面向社会公开招聘,但国家政策性安置、按照人事管理权限由上级任命、涉密岗位等人员除外,并非所有岗位都应全部面向社会公开招聘,该项说法错误。所以正确的说法是具有高级专业技术职务的人员可以采取直接考核的方式招聘。

2、事业单位的专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。其中,初级岗位分为3个等级,即()。

A.—至三级

B.三至五级

C.九至十一级

D.十一至十三级

【答案】:D

【解析】事业单位专业技术岗位中初级岗位分3个等级,具体是十一至十三级。这是对事业单位岗位设置相关专业知识的考查,只有清晰了解岗位等级的划分才能准确作答。

3、根据决定的特点,上述材料中的公文不具有()的特点。

A.长远性

B.指导性

C.权威性

D.广泛性

【答案】:D

【解析】决定具有权威性、指导性、长远性等特点。权威性体现在决定是领导机关对重要事项或重大行动做出决策和安排,具有法定的强制力和约束力,要求相关方面必须贯彻执行。指导性表现为决定通常会对工作的方向、原则、方法等进行明确,为下级机关开展工作提供指导。长远性则是指决定往往针对的是较为重大的、涉及长远发展的问题,其影响具有一定的持久性。而广泛性并非决定的特点,决定通常是针对特定的事项、范围和对象做出的,并非具有广泛的涵盖性。所以上述材料中的公文不具有广泛性的特点。

4、在我国,对影响全国的特别重大突发公共事件进行统一领导和协调应急处置工作的是()。

A.国务院

B.省级政府

C.市级政府

D.县级政府

【答案】:A

【解析】在我国,对于影响全国的特别重大的突发公共事件,统一领导和协调应急处置工作的应该是层级最高的主体。国务院是我国最高国家行政机关,负责领导和管理全国的各项行政工作,在应对特别重大的突发公共事件时,只有国务院有足够的权力和资源来进行统一领导和协调,以确保全国范围内有效应对。省级政府负责本省范围内的事务,市级政府负责本市范围,县级政府负责本县范围,它们的管辖范围和权限相对较小,无法对全国性的特别重大突发公共事件进行统一领导和协调。所以答案是国务院。

5、相似思维法是指世界上一个事物的变化往往会引起另一个事物的变化,一个事物与另一个事物之间也必定有其相通之处。这种思维即所谓的相似思维法。根据上述定义,下列选项涉及相似思维法的是()。

A.学习一门新语言时,总是将其分解成语音、语法、词汇等几大部分,然后将其各个击破,进而融会贯通

B.叶绿素和血红素分别是植物界和动物界普遍存在且功能相似的物质,研究发现,二者均是叶啉混合物,叶绿素是叶啉结合了镁元素,而血红素是结合了铁元素

C.魏格纳发现非洲西海岸与美洲东海岸的轮廓彼此吻合得十分巧妙,猜想整个地球的大陆部分以前是连在一起的

D.红柳和杨柳均带个“柳”字,但植物学家指出,红柳虽然名字带个“柳”字,但却不是柳,其属于柽柳科,与杨柳形态差异很大

【答案】:B

【解析】相似思维法的关键信息是两个事物之间存在某种相似之处。将一个事物分解为不同的部分,不存在两个事物,所以这种情况不属于相似思维法。叶绿素和血红素是不同的物质,但研究发现了其相通之处——均是叶啉混合物,这运用了相似思维法。魏格纳是根据非洲西海岸和美洲东海岸的相似来推测地球大陆的起源,他使用的是追溯法,并非相似思维法。植物学家指出的是红柳与杨柳之间的不同,而非相通之处,所以这种情况也不属于相似思维法。

6、道德能够引导人们在行动时做出正确选择,还能在出现矛盾时纠正错误行为。这说明道德具有()功能。

A.认识

B.调节

C.强制

D.服务

【答案】:B

【解析】本题可根据道德各功能的特点,结合题干描述来判断道德所具有的功能。道德的认识功能是指道德可以通过善恶观念来能动地反映社会现实,特别是反映社会经济基础的客观要求,从而使人们认识道德必然性和各种利益关系,了解个人在社会中的地位和应负的责任等。题干中并未体现道德帮助人们认识相关内容,故不涉及认识功能。道德的调节功能是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和实践活动,协调人们之间关系

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