市第二中学党委书记2025年度民主生活会个人对照检查材料.docxVIP

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XX市第二中学党委书记2025年度民主生活会个人对照检查材料

根据本次民主生活会主题要求，本人紧扣深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十届三中、四中全会精神，锲而不舍落实中央八项规定精神、推进作风建设常态化长效化等核心内容，在深入学习研讨、广泛征求意见、坦诚谈心谈话的基础上，严格对照五个方面重点内容，深入查摆自身存在的问题，深刻剖析思想根源，并明确了今后的整改方向。现将个人对照检查情况报告如下。

一、存在的主要问题

对照民主生活会主题和五个方面检视重点，本人坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，认真查摆出以下突出问题。

（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面

一是理论武装向实践转化的深度仍有欠缺。虽然能够坚持参加党委理论学习中心组学习，及时跟进学习党的创新理论，但在运用其立场观点方法破解学校改革发展难题上，思考谋划的深度和系统性不足。例如，在研究制定学校“十五五”发展规划前期思路时，对如何将“高质量发展”这一首要任务具体化为具有二中特色的行动方案，前期调研论证不够充分，提出的部分举措与基层教学一线的实际需求结合不够紧密，未能完全将党的二十届四中全会关于教育、科技、人才一体部署的战略意图精准转化为学校层面的施工图。二是在复杂形势下政治判断力的敏锐性有待加强。对社会思潮、网络舆情可能对校园意识形态带来的潜在风险，有时警惕性不够高，预见性不足。在2025年秋季学期处理一起涉及教师教学观点的网络议论时，初始阶段更侧重于就事论事平息事态，从政治高度审视其背后可能反映出的深层次思想动态、对师生价值观的潜在影响等方面，研判不够及时、深入，政治洞察力需要进一步提升。三是贯彻落实上级决策部署的政治执行力存在“温差”。对于党中央的大政方针和上级党委的工作要求，能够做到坚决执行，但在结合校情创造性落实上，有时存在“上下一般粗”的现象。比如，在落实“双减”政策背景下提升课堂教学质量的要求时，虽然组织了专题教研，但推动各学科组将政策精神转化为常态化、可检测的教学行为改进，缺乏一抓到底的韧劲和有效的评估反馈机制，导致部分好的设想停留在会议和文件层面，未能完全穿透到每一个课堂。

（二）在带头固本培元、增强党性方面

一是深入师生、倾听心声的经常性不足。践行群众路线有时存在“事务主义”倾向，忙于会议、文件和处理日常事务多，主动“下沉”到教研组、班级、宿舍与师生进行“零距离”、无预设主题的交流时间被挤压。校长接待日、书记信箱等渠道收集的问题，多由分管领导或职能部门处理，本人亲自跟踪问效、从个性问题中提炼共性规律做得不够。例如，有青年教师通过非正式渠道反映职业发展路径不清晰，虽然相关问题已纳入师资队伍建设规划，但本人未能第一时间掌握并亲自与之深入沟通，体现了在主动密切联系群众、筑牢情感纽带上的不足。二是运用批评与自我批评武器不够锐利。在党委班子内部和所在支部组织生活会上，自我批评有时碍于情面，对深层次问题“遮遮掩掩”，谈共性问题多、谈个人具体问题少；在相互批评时，对班子成员多以工作建议代替思想交锋，“辣味”不足，存在“你好我好大家好”的和气现象。这实质上是党性原则在严格党内政治生活实践中打了折扣，影响了党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。三是在传承艰苦奋斗精神上有所弱化。随着办学条件改善，有时不自觉地放松了对勤俭办学、精细管理的要求。在学校年度预算执行和资源调配中，虽然强调过紧日子，但在一些非刚性、非紧急的项目支出审核上，未能做到锱铢必较，对各部门存在的“跑冒滴漏”现象批评教育多、动真格追责少。在推动校园数字化建设过程中，对部分设备采购方案的性价比和后续使用效益评估，未能亲自组织深入论证，依赖业务部门较多，艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统在思想深处扎根不够牢固。

（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面

一是保障和改善师生福祉的精准性有待提升。在落实“四下基层”制度，解决师生急难愁盼问题上，虽然推动解决了食堂菜品质量、部分教室空调安装等显性问题，但对师生反映的诸如课后服务个性化需求满足度不高、教师非教学负担依然较重等深层诉求，破解办法不多、推进速度不快。这反映出在“敬畏人民”方面，未能始终将师生的“表情包”作为工作的“风向标”，服务精准度和主动性有提升空间。二是执行民主集中制的质量可以更高。在党委会议事决策中，虽然坚持了“末位表态”等程序，但在一些时间紧、任务重的事项上，有时会前酝酿沟通不够充分，听取班子成员特别是不同意见的耐心不足，存在“赶时间、走过场”的倾向。例如，在讨论2025年度校级课题立项方向时，由于临近申报截止日期，会上讨论时间被压缩，未能让每位委员充分发表意见，一定程度上影响了决策的民主性和科学性。三是对党员干部的日常监督管理“抓早抓小”不够。