2026天津南开区教育系统招聘工作人员(含高层次人才)170人备考题库附参考答案详解(典型题).docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于中国
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2026天津南开区教育系统招聘工作人员(含高层次人才)170人备考题库附参考答案详解(典型题).docx

2026天津南开区教育系统招聘工作人员(含高层次人才)170人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲蓄意实施盗窃行为,在深夜潜入本单位财务室,打开保险柜后发现里面空无分文便离开,甲的这一行为是()。

A.盗窃既遂

B.盗窃预备

C.手段不能犯未遂

D.对象不能犯未遂

【答案】:D

【解析】盗窃既遂是指行为人实施盗窃行为,已经实际控制财物,本题中甲潜入财务室打开保险柜后未获取财物,即未实际控制财物,不属于盗窃既遂。盗窃预备是指行为人为了实施盗窃,准备工具、制造条件,但尚未着手实施盗窃行为。本题中甲已经潜入财务室并打开保险柜,已经着手实施盗窃行为,不属于盗窃预备。手段不能犯未遂是指行为人使用了按客观性质不能达到犯罪既遂的手段、方法,以致犯罪未得逞。本题并非是手段问题导致犯罪未得逞。对象不能犯未遂是指行为人行为所指向的对象当时并不存在,或因具有某种属性而不能达到犯罪既遂。本题中甲意图盗窃财物,但保险柜内空无分文,即行为所指向的财物对象不存在,符合对象不能犯未遂的特征。所以本题情况属于对象不能犯未遂。

2、下列关于水环境现状调查的时期选择划分的说法,表述有误的是()。

A.河流、湖库等一般分丰水期和枯水期进行调查

B.海湾分大潮期和小潮期进行调查

C.北方地区还可分为冰封期和非冰封期进行调查

D.评价等级不同、各类水域调查时期的要求也不同

【答案】:A

【解析】本题可根据水环境现状调查时期选择划分的相关知识,对各选项表述的正确性进行分析。对于水环境现状调查时期的选择划分,河流、湖库等水域通常会分丰水期、平水期和枯水期进行调查,而不是仅分丰水期和枯水期,所以“河流、湖库等一般分丰水期和枯水期进行调查”这一表述有误。海湾地区一般分大潮期和小潮期进行调查,该表述符合相关调查要求,是正确的。北方地区由于存在冰封期这一特殊情况,还可分为冰封期和非冰封期进行调查,这一表述是合理的。在水环境现状调查中,评价等级不同,各类水域调查时期的要求也不同,这是为了保证调查结果的准确性和科学性,该表述正确。综上,表述有误的说法是关于河流、湖库等调查时期划分的内容。

3、《周礼》记载“山虞掌山林之政令,物为之厉而为之守禁”,周文王颁布的《伐崇令》规定“毋坏室,毋填井,毋伐树木,毋动六畜。有不如令者,死无赦”。这主要说明()。

A.中华民族向来尊重自然、热爱自然、保护自然

B.古代国家的惩罚制度已经完备,能有效遏制不良行为

C.无论古今,破坏大自然的行为都会受到很严厉的惩罚

D.我国古代很早把关于自然生态的观念上升为国家管理制度

【答案】:D

【解析】题干中《周礼》记载设立“山虞掌山林之政令,物为之厉而为之守禁”,反映出古代对山林管理有专门的官职和政令;周文王颁布的《伐崇令》对自然资源和生态相关行为作出明确规定并制定惩罚措施。这体现了在我国古代很早便将关于自然生态的观念上升为国家管理制度,通过一系列的制度和规定来进行管理。尊重自然、热爱自然、保护自然强调的是一种价值观念和情感态度,而题干重点在于国家层面的制度规定,并非单纯体现观念与情感。古代国家的惩罚制度完备且能有效遏制不良行为,题干仅提及了针对自然资源保护方面的规定及惩罚,不能由此得出古代整个国家的惩罚制度已经完备且能有效遏制不良行为的结论。题干只是陈述了古代对破坏自然相关行为有惩罚规定,并没有涉及古今对比,不能得出无论古今破坏大自然的行为都会受到很严厉惩罚的结论。所以,题干主要说明我国古代很早把关于自然生态的观念上升为国家管理制度。

4、孔子思想的核心是()。

A.仁

B.义

C.礼

D.信

【答案】:A

【解析】该题考查孔子思想核心的知识点。孔子是中国古代思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人。其思想核心为“仁”,“仁”是一种高尚的道德准则和境界,强调人与人之间要相互关爱、尊重和包容,倡导人们以仁爱之心对待他人。“义”通常指正义、道义,是儒家重要的道德范畴,但并非核心思想。“礼”主要指礼仪制度、行为规范等,是维护社会秩序的重要准则,不过也不是其思想核心。“信”是指诚信,是做人的基本品德之一,但同样不是孔子思想的核心内容。所以本题正确答案是“仁”。

5、“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”等道德修养方面的格言警句,意在提醒我们,若要提升自身道德修养,需要()。

A.重视慎独,经常反省

B.加强学习,提升素养

C.从大处着眼,小处着手

D.从小处着眼,大处着手

【答案】:D

【解析】这句话“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”强调的是不要因为坏事很小就去做,也不要因为善事很小就不去做。这体现了在道德修养中,既要关注大的道德原则和方向,又要从身边微小的事情做起。从大处着眼,意味着要有正确的道德观念和高尚的道德追求,明确道德修养的目标和方向;从小处着手,则是要在日常生活中的

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