空间点直线平面位置关系辅导.pdfVIP

星火教育一对一辅导教案

学生年级高二学科数学

第（）次课

授课上间：3

共（）次课

教学课题人教版数学必修二空间点、直线、平面的位置关系同步教案

知识目标：掌握点线面的不同的位置关系

教学目标能力目标：培养空间想象能力与思维逻辑推导的能力

态度价值观：激发对空间立体方面的求知欲，在立体几何中奠定化归这一基本思想

教学重点重点：点线面的位置关系

与难点难点：异面直线所成的角度计算

课后

作业

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2015年9月22日学科组长检查签名：

时间

知识导入（进入美妙的世界啦~）

知识梳理

1．四个公理

公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内．

作用：可用来证明点、直线在平面内．

公理2：过不在一条直线上的，有且只有一个平面．

作用：①可用来确定一个平面；②证明点线共面．

公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线．

作用：①可用来确定两个平面的交线；②判断或证明多点共线；③判断或证明多线共点．

公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行．

作用：判断空间两条直线平行的依据．

2．空间直线的位置关系

(1)位置关系的分类：

平行

共面直线

相交



异面直线：不同在任何一个平面内

(2)异面直线所成的角：



①定义：设a，是两条异面直线，经过空间中任一点作直线，，把与所成的锐角(或

bOa//ab//bab



a

直角)叫做异面直线与所成的角(或夹角)．②范围：.

b0,2

(3)定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补．

3．空间直线与平面，平面与平面之间的位置关系

图形语言符号语言公共点

相交a∩α＝A1个

直线与

平行a∥α0个

平面

在平面内a⊂α无数个