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高频优选：教师笔试面试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.永恒性

B.社会性

C.育人性

D.阶级性

2.教学过程的中心环节是？

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

3.教师劳动的创造性主要体现在？

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域探索

D.因材施教

4.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

5.我国最早采用班级授课制是在？

A.1862年

B.1898年

C.1902年

D.1912年

6.学生学习的根本特点是？

A.接受性

B.间接性

C.方向性

D.连续性

7.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

8.教师的根本任务是？

A.教书

B.育人

C.教书育人

D.带好班级

9.以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是？

A.课程计划

B.学科课程标准

C.教科书

D.教学参考书

10.教学方法是指为完成教学任务？

A.教师教育方法

B.学生学习方法

C.教师教的方法和学生学的方法

D.教师教的方法

答案：1.C2.B3.D4.B5.A6.B7.D8.C9.B10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性有？

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教学原则包括？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

3.教师的职业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

4.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

5.课程的类型有？

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

6.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.班主任工作

7.教师的权利包括？

A.教育教学权

B.科学研究权

C.管理学生权

D.获取报酬权

8.教学工作的基本环节有？

A.备课

B.上课

C.课外作业的布置与批改

D.课外辅导

9.学生的义务有？

A.遵守法律法规

B.遵守学生行为规范

C.努力学习

D.遵守所在学校管理制度

10.影响人身心发展的因素有？

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教学就是智育。（）

3.教师的威信主要来自于权力。（）

4.班级就是班集体。（）

5.课程标准是编写教科书的直接依据。（）

6.德育过程即品德形成过程。（）

7.教师的根本任务是传授知识。（）

8.学生是学习的主体。（）

9.教学方法就是教师教的方法。（）

10.教育目的是一切教育工作的出发点和归宿。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师劳动的特点。

答：教师劳动特点有复杂性和创造性，如因材施教；连续性和广延性，工作时间和空间不固定；长期性和间接性，人才培养周期长；主体性和示范性，教师言行影响学生。

2.简述班级授课制的优缺点。

答：优点是能大规模培养人才，发挥教师主导作用，系统传授知识等。缺点是不利于因材施教，限制学生主动性，实践活动少，难以适应学生个别差异。

3.简述德育的方法。

答：有说服教育法，通过摆事实讲道理；榜样示范法，以榜样影响学生；实际锻炼法，组织实践活动；情感陶冶法，营造情境感染；品德评价法，奖惩激励等。

4.简述教学过程的基本规律。

答：包括间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高教师的专业素养？

答：教师可通过加强理论学习，参加培训和学术研讨；积极进行教学反思，总结经验教训；开展教育科研，探索教学规律；参与实践活动，提升教学技能；与同行交流合作，借鉴优秀经验。

2.怎样培养良好的班集体？

答：可先确定共同奋斗目标，激发动力；选拔培养班