2026安徽六安市霍邱县三流乡招考村级后备干部5人备考题库带答案详解(精练).docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于河南
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2026安徽六安市霍邱县三流乡招考村级后备干部5人备考题库带答案详解(精练).docx

2026安徽六安市霍邱县三流乡招考村级后备干部5人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公文应左侧装订,确保不掉页,两页页码之间误差不超过()mm。

A.2

B.4

C.6

D.8

【答案】:B

【解析】公文的装订质量有严格要求,其中关于两页页码之间误差的规定是不超过4mm,这是出于保证公文整体规范性和美观性,以及方便后续查阅和保存等方面的考量。所以答案是4。

2、一般情况下,省部级单位的行政复议机关是()。

A.上一级人民政府

B.上一级主管部门

C.原机关

D.国务院

【答案】:C

【解析】省部级单位是指省、自治区、直辖市人民政府和国务院各部门。根据《中华人民共和国行政复议法》规定,对省、自治区、直辖市人民政府和国务院部门的行政行为不服的,向作出该行政行为的省、自治区、直辖市人民政府或者国务院部门申请行政复议。因此,省部级单位的行政复议机关是原机关。上一级人民政府通常是针对地方各级人民政府的行政行为进行行政复议,并不适用于省部级单位;上一级主管部门一般适用于实行垂直领导的行政机关和国家安全机关的行政复议;国务院是最高国家行政机关,并不直接作为省部级单位行政复议的机关,而是当对省部级单位复议决定仍不服时,可以向国务院申请裁决。所以省部级单位的行政复议机关是原机关。

3、关于甲乙之间的关系,下列说法正确的是()。

A.甲乙之间的借款合同为诺成性合同

B.甲乙之间的质权成立,但不能对抗善意第三人

C.甲乙之间的质权成立,且可以对抗任何第三人

D.甲乙之间的借款合同为实践性合同

【答案】:D

【解析】借款合同分为诺成性合同和实践性合同。诺成性合同是指当事人一方的意思表示一旦经对方同意即能产生法律效果的合同,即“一诺即成”的合同;实践性合同是除当事人双方意思表示一致以外,尚须交付标的物才能成立的合同。在一般情况下,自然人之间的借款合同是实践性合同,自贷款人提供借款时成立,而金融机构与自然人、法人和其他组织的借款合同是诺成性合同。题干未表明甲乙的具体身份,如果甲乙均为自然人,通常借款合同为实践性合同。质权分为动产质权和权利质权。动产质权自出质人交付质押财产时设立。以动产抵押的,抵押权自抵押合同生效时设立;未经登记,不得对抗善意第三人。但质权与抵押权不同,动产质权以占有为公示方式,质权人占有质押物,即具有对抗第三人的效力,但并非能对抗任何第三人,比如在符合善意取得等法定情形下可能受到限制。综合上述,关于甲乙之间的借款合同若未明确主体情况,一般自然人之间的借款合同为实践性合同;质权虽成立,但是不能对抗任何第三人,故其中一个说法正确。

4、1895年,甲午战争以中国战败、北洋水师全军覆没而告终,清朝政府被迫与日本签订了丧权辱国的不平等条约()。

A.《辛丑条约》

B.《南京条约》

C.《马关条约》

D.《中日合约》

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对中国近代不平等条约签订时间的了解。1895年甲午战争中国战败,北洋水师全军覆没,清朝政府被迫与日本签订的丧权辱国的不平等条约是《马关条约》。《辛丑条约》是1901年清政府与西方列强签订的;《南京条约》是1842年清政府与英国签订的;并不存在《中日合约》这一对应题干所述情境的条约。所以正确答案是甲午战争后签订的《马关条约》。

5、这份批复属于()。

A.指示性批复

B.表态性批复

C.解答性批复

D.询问性批复

【答案】:B

【解析】该题考查对批复类型的理解。指示性批复是针对下级机关请示中涉及的工作事项,作出具体指示、提出要求和指导意见,以指导下级开展工作;表态性批复主要是对下级机关的请示事项表明同意、不同意等明确态度;解答性批复是针对下级机关请示中提出的问题进行解答和说明;询问性批复并不是常见的批复类型。需判断该批复属于哪种类型,得依据批复的具体内容进行分析。若批复主要是对下级请示的事项表明态度,那就是表态性批复;若着重于对相关问题给出解答,则是解答性批复;若侧重于对工作作出指示,就是指示性批复。

6、运用具有代表性、倾向性的事实来教育干部和群众,通过表扬、批评、倡导或强调的方式唤起人们的警觉与注意,从而阐明自身观点和意图,达到指导和推动工作目的的公文是()。

A.通知

B.通报

C.通告

D.决定

【答案】:B

【解析】该题考查对不同公文类型特点的理解。一种公文运用具有代表性、倾向性的事实来教育干部和群众,通过表扬、批评、倡导或强调唤起人们的警觉与注意,并且阐明观点和意图以指导和推动工作。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,它主要侧重于传达工作要求,而非运用代表性事实进行教育,不符合题意。通报是用来表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的公文,它正是运用具有代表性、倾

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