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2025年小学教资面试试讲真题及解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题

请根据以下材料，进行小学语文试讲设计。

材料：《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于“识字与写字”的要求，以及课文《江南可采莲》选段：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”

要求：试讲对象为小学二年级学生，试讲时间10分钟。请设计试讲的具体环节，包括导入、新授、巩固、总结等，并说明每个环节的设计意图。在试讲中，需要重点指导学生认识“采、莲、叶、戏”四个生字，并能用“采莲”说一句话。

第二题

请根据以下材料，进行小学数学试讲设计。

材料：《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于“图形与几何”的要求，以及几何图形：长方形、正方形、三角形、圆。

要求：试讲对象为小学一年级学生，试讲时间10分钟。请设计试讲的具体环节，包括导入、新授、巩固、总结等，并说明每个环节的设计意图。在试讲中，需要重点引导学生认识这四种基本几何图形，并能说出它们的名称和特征。

第三题

请根据以下材料，进行小学英语试讲设计。

材料：《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于“听、说”的要求，以及单词：apple,banana,orange,pear；句型：What’sthis?It’sanapple.

要求：试讲对象为小学三年级学生，试讲时间10分钟。请设计试讲的具体环节，包括导入、新授、巩固、总结等，并说明每个环节的设计意图。在试讲中，需要重点引导学生认读并说出这四个单词，并能运用句型进行简单的问答。

第四题

请根据以下材料，进行小学科学试讲设计。

材料：《义务教育科学课程标准（2022年版）》中关于“物质科学”的要求，以及实验器材：一杯水、一杯油、一个筷子。

要求：试讲对象为小学四年级学生，试讲时间10分钟。请设计试讲的具体环节，包括导入、新授、实验、总结等，并说明每个环节的设计意图。在试讲中，需要引导学生观察水和油混合后的现象，并初步解释原因。

第五题

请根据以下材料，进行小学道德与法治试讲设计。

材料：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中关于“规则与秩序”的要求，以及场景：学校走廊里，有的同学在追逐打闹，有的同学在安静行走。

要求：试讲对象为小学五年级学生，试讲时间10分钟。请设计试讲的具体环节，包括导入、新授、讨论、总结等，并说明每个环节的设计意图。在试讲中，需要引导学生认识到校园里需要遵守规则，并能说出至少两条校园规则。

试卷答案

第一题解析思路

试讲设计应围绕二年级学生的认知特点，采用直观形象的教学方法。导入环节可通过展示江南风景图片或播放相关歌曲，激发学生兴趣；新授环节结合图片、字卡等多种形式，引导学生观察字形结构，学习“采、莲、叶、戏”四个生字的读音和基本意思，重点指导笔顺和书写；巩固环节设计猜字游戏、看图说词、用“采莲”造句等练习，帮助学生巩固所学；总结环节可再次展示生字，并鼓励学生在生活中运用。设计意图在于通过多种感官刺激，帮助学生认识生字，培养识字兴趣和良好的书写习惯。

第二题解析思路

试讲设计应符合一年级学生的认知水平，注重动手操作和直观体验。导入环节可通过展示各种实物或图片，引出几何图形；新授环节结合教具或多媒体课件，引导学生观察、触摸图形，认识长方形、正方形、三角形、圆的名称和基本特征，如边的数量、角的情况等；巩固环节设计找图形、涂色、拼图等游戏，让学生在玩中学；总结环节可进行图形分类，并鼓励学生在生活中发现这些图形。设计意图在于通过多种活动，帮助学生直观认识几何图形，初步建立空间观念。

第三题解析思路

试讲设计应遵循英语学习规律，创设情境，注重听说是练。导入环节可通过展示实物或图片，引出水果主题；新授环节结合实物或图片，教授apple,banana,orange,pear四个单词的发音和意思，并教学句型“What’sthis?It’sanapple.”；巩固环节设计听音指物、看图说话、角色扮演等练习，让学生在情境中运用所学；总结环节可进行单词和句型的小结，并鼓励学生课后继续练习。设计意图在于通过创设情境，帮助学生认读并说出单词，初步运用句型进行简单交流。

第四题解析思路

试讲设计应体现科学探究的基本过程，注重观察和思考。导入环节可通过提问或展示图片，引出水和油的话题；新授环节讲解实验目的和步骤；实验环节引导学生仔细观察水和油混合后的现象，记录观察结果；总结环节引导学生讨论观察到的现象，并尝试解释原因，初步建立物质不相溶的概念。设计意图在于通过实验探究，引导学生观察、思考，初步了解水和油的不同性质。

第五题解析思路

试讲设计应联系学生实际，注重引导和讨论。导入环节可通过展示校园场景图片或视频，引出校园规