2026年2月重庆市万州区黄柏乡人民政府公益性岗位招聘1人备考题库附参考答案详解（综合卷）.docxVIP

2026年2月重庆市万州区黄柏乡人民政府公益性岗位招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在绩效考核里，若考核者对被考核者的某一绩效要素评价较高，就会使该考核者对被考核者的其他所有绩效要素评价也较高；反之，若考核者对被考核者的某一绩效要素评价较差，就会使该考核者对被考核者的其他所有绩效要素评价也较差。这被称为（）。

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.定型效应

【答案】：C

【解析】该题描述的是在绩效考核中，当考核者对被考核者的某一绩效要素评价较高或较差时，会影响对该人其他所有绩效要素的评价，这符合晕轮效应的特点。晕轮效应是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价的影响；近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象；定型效应是指对某个群体产生一种固定的看法和评价，并对属于该群体的个人也给予这一看法和评价。所以正确答案是晕轮效应。

2、分析《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》这一标题，结论正确的是：

A.“意见”是缩略后的文种

B.“中共中央、国务院”是受文机关

C.“关于”是发文机关与事由之间的介词

D.事由与文种之间的语气词“的”可以省略

【答案】：C

【解析】“意见”是标准的公文文种，并非缩略后的文种；“中共中央、国务院”是发文机关，而不是受文机关；“关于”是用于连接发文机关和事由的介词，起到引出事由的作用；事由与文种之间的语气词“的”在标题中不能省略，省略会导致标题语法不完整、表意不清晰。所以结论正确的是“关于”是发文机关与事由之间的介词。

3、市场经营主体可划分为国有企业、集体企业、私营企业、混合所有制企业、外商投资企业和个体工商户。这是按照（）分类标准进行的划分。

A.所有制性质

B.企业组织形式

C.行业标准

D.按市场主体在生产过程中的地位

【答案】：A

【解析】本题旨在考查市场经营主体分类标准的相关知识。国有企业是指国家对其资本拥有所有权或者控制权的企业；集体企业是指以生产资料的劳动群众集体所有制为基础的企业；私营企业是指由自然人投资设立或由自然人控股，以雇佣劳动为基础的营利性经济组织；混合所有制企业是指财产权分属于不同性质所有者的企业；外商投资企业是指依照中国法律在中国境内设立的，由中国投资者与外国投资者共同投资，或者由外国投资者单独投资的企业；个体工商户是指在法律允许的范围内，依法经核准登记，从事工商业经营的自然人或家庭。这些分类明显是依据所有制性质来进行的。企业组织形式主要是指企业存在的形态和类型，如独资企业、合伙企业和公司制企业等，与本题的分类情况不相符。行业标准是对行业内的产品、技术、工艺等方面制定的标准规范，并非用于对市场经营主体按照题目中的方式进行划分。按市场主体在生产过程中的地位划分，通常会分为生产者、消费者等，也不是本题所采用的分类标准。综上，该分类是按照所有制性质进行划分的。

4、汽车在拐弯时，乘客会向拐弯的反方向倾倒，这是由于（）。

A.乘客具有惯性

B.摩擦力的作用

C.杠杆原理

D.汽车具有惯性

【答案】：A

【解析】本题可根据惯性等相关物理原理，对各原理与题目现象的关联性进行分析。惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，即静止的物体有保持静止的性质，运动的物体有保持运动的性质。当汽车拐弯时，汽车的运动方向发生改变，但乘客由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以会向拐弯的反方向倾倒。摩擦力是两个相互接触并挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力。本题中乘客向拐弯的反方向倾倒并非摩擦力作用导致。杠杆原理是指要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等，即动力×动力臂=阻力×阻力臂。这与乘客在汽车拐弯时向反方向倾倒的现象并无关联。汽车具有惯性确实是客观存在的，但本题描述的是乘客向拐弯反方向倾倒的原因，而不是汽车的惯性导致的现象，所以不能用汽车具有惯性来解释乘客倾倒的情况。综上所述，汽车拐弯时乘客会向拐弯的反方向倾倒，是由于乘客具有惯性。

5、认识过程的第二次飞跃是指（）。

A.从感性认识到实践

B.从认识到实践

C.从理性认识到实践

D.从再实践到再认识

【答案】：C

【解析】认识过程包含两次飞跃。从感性认识上升到理性认识是认识过程的第一次飞跃，它使人们对事物的认识从表面现象深入到本质和规律。而认识过程的第二次飞跃则是从理性认识到实践。这是因为理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展，才能达到改造世界的目的。感性认识只是认识的初级阶段，不能直接有效地指导实践；仅仅