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2024年中考语文复习计划

一、复习指导思想：

以《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针，立足

材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高

学生的语文技能和综合素养。

二、材分析：

部编版初中语文材每个年级的课本均是根据各个年级学生的

认知水平来编写的，七年级、八年级再到九年级语文课本知识及文化

素养都是循序渐进、逐渐增加难度的。三个年级总共有六册书，各册

书围绕语文材的总体目标与总体要求，各有其不同的侧重点，层层

深入。每册书均包括了不同的文体，不同风格的课文，涉及到多种主

题，对知识与技能的培养侧重方面也有所不同。人版初中语文材

由六个单元构成，每个单元由阅读和综合性研究、写作、口语交际两

部分构成，并列结构不同的主题或文体并列编排。材的内容主要有主

题、文体、知识与技能，这些是由材单元说明分析得来。

二、学生应考现状：

学生的认知基础比较一般，特别是中等以下的学生，基础知识、

基本技能和基本方法的掌握不到位，对语文学科知识的领悟力和灵活

运用能力较弱，初三年级，学科较多，压力较大，大多同学不愿在语

文上狠下功夫，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，急功近

利思想较重。

三、复习目标：

本学期是中考前的最后一学期，也是决定学生升学的关键时期，

师在学和复习时，既要对学生上学期的期末学习状况了然于心，

也要以实际行动推进“轻负高质”。

四、复习内容与方法：

1、语文组师群策群力，加强集体备课，发挥各人所长，共同

进步。

2、九年级任课师，按研组要求认真研究备课的重难点，主

动向本组成员请，争取有效发挥集体力量。

3、早做准备，将中考需要掌握的古代诗歌鉴赏和文言文，名言

佳句默写等知识点从开学开始每天背一点，及时检查默写，争取默写

上不丢分。

4、注意选练习，布置有效作业；对所布置的作业认真批改，

发现问题，及时矫正反馈，对一些普遍存在的问题舍得花时间举一反

三地讲解、深化、巩固。

5、加强诗歌赏析的训练，加强探究题、开放题等的训练和讲解。

6、加强文言文的阅读理解方法指导，课内文言文按顺序带着学生

梳理重要知识点，课外文言文引导学生多读多看，培养语感，提高阅

读水平。

7、对散文、说明文和议论文三种文体的阅读进行拉网式排查，

对于学生掌握不好的题型和考点进行强化，反复训练，争取在阅读方

面少扣分。

8、加强作文写作的训练和讲评、修改的力度。由上学期的整体

训练到这学期的分块训练，多进行课堂限时作文和片段作文训练；讲

评多采取解剖的方式，让学生悟出作文写得好的常见技巧和写得留有

遗憾的原因。

五、复习原则

1、明确目标，立足考题。教师应认真研究历年中考试卷，明确考试

的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在

复习的过程