2025年绥化学院下半年招聘工作人员1人笔试备考题库（第二次）附答案解析.docxVIP

2025年绥化学院下半年招聘工作人员1人笔试备考题库（第二次）

第一部分单选题(100题)

1、下列关于总结报告的特点的叙述，错误的是（）。

A.总结报告取材广泛，可根据工作需要，作各种调查，广泛取材

B.以马克思主义为理论指导，以党和国家的路线、方针及法律法规为依托

C.可推进各项事业发展，提高干部能力

D.侧重于提炼成功经验与探讨失误的教训

【答案】：A

2、新中国第一位获得“人民艺术家”的作家是（）。

A.茅盾

B.叶圣陶

C.巴金

D.老舍

【答案】：D

3、国家凭借国有资产所有权获得利润、租金、红利等收入的总称，指的是：

A.税

B.利

C.费

D.国有资产收益

【答案】：D

4、文玩胡桃是不少喜好者的最爱，由于价格被炒得高到离谱，大量庄户播种产量过高，价钱一路下落。仅4年的功夫，青皮从6000元一个跌落到10元一对，令不少玩家唏嘘不已。文玩胡桃的价格大幅涨落说明了市场调节具有（）。

A.自发性

B.滞后性

C.竞争性

D.盲目性

【答案】：D

5、各机关在制发公文时必须标明发文机关署名，加盖发文机关印章或签署领导人职务、签名章。这体现了公文的哪一特点：

A.规范的外观样式

B.直接的应用性

C.明确的法定作者

D.原始的记录性

【答案】：C

6、在下列经济行为中，属于货币执行支付手段职能的是（）。

A.顾客用10元钱可购买5公斤大米

B.顾客用10元钱购买了5公斤苹果

C.顾客购买了5公斤大米，一周后付款10元

D.顾客持有10元，择日购买大米

【答案】：C

7、我国个人所得税的征收方式是（）。

A.个人自行申报

B.由税务机关上门征收

C.代扣代缴

D.代扣代缴和个人自行申报

【答案】：D

8、邓小平同志的（）是坚持马克思主义普遍原理与中国实际相结合，推进马克思主义中国化第二次历史性飞跃的重要成果；是中国特色社会主义理论体系，乃至开辟中国道路的破题开篇之论。

A.“北方谈话”

B.“南方谈话”

C.“浦东谈话”

D.“重庆谈话”

【答案】：A

9、以下哪一项不属于消费者的权利（）。

A.安全权

B.结社权

C.集会权

D.监督权

【答案】：C

10、“变被动为主动，变困难为机遇”表明（）。

A.矛盾是对立统一的结合体

B.对立和统一是不可分割的

C.矛盾双方依据一定的条件是可以相互转化的

D.对立与统一的辩证关系存在于所有事物之间

【答案】：C

11、公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起（）日内提出行政复议申请。

A.3

B.7

C.15

D.60

【答案】：D

12、下列哪项属于法的一般分类？（）

A.实体法与程序法

B.普通法与衡平法

C.联邦法与联邦成员法

D.公法与私法

【答案】：A

13、人们常用“豆蔻年华”来比喻少女的青春年华，一般是指（）的女子。

A.十一、二岁

B.十三、四岁

C.十五、六岁

D.十七、八岁

【答案】：B

14、我国历史上第一个少数民族建立的中原王朝是（）。

A.晋朝

B.唐朝

C.元朝

D.明朝

【答案】：C

15、（）是我国第一条采用自主研发北斗卫星导航系统的每小时350千米高速铁路。

A.京张铁路

B.京港铁路

C.武广铁路

D.京沪铁路

【答案】：A

16、以下典故按照发生的时间先后顺序排列正确的是（）。①指鹿为马②请君入瓮③约法三章④卧薪尝胆

A.④①②③

B.①④③②

C.④①③②

D.①④②③

【答案】：C

17、邓小平同志明确提出，“改革是中国的第二次革命。”下列对此理解不正确的是（）。

A.改革就是一个积极推翻另一个阶级

B.改革不是对原有的经济体制的细枝末节的修补，而是对原有经济体制的根本性变革

C.改革是社会主义制度的自我完善和发展，而不是从根本上否定社会主义制度

D.新民主主义革命属于制度选择，改革属于政策选择

【答案】：A

18、法定公文一般要陈述情况，阐明理由，分析原因，提出有关的希望或者要求等。这主要体现了公文的（）。

A.规范约束作用

B.知照联系作用

C.记载凭证作用

D.宣传教育作用

【答案】：C

19、根据《中华人民共和国治安管理处罚法》，对个人当场处罚的权限，罚款是：（）。

A.100元以下

B.200元以下

C.500元以下

D.没有权限

【答案】：B

20、在计算和使用汇率时，首先应（）。

A.确定以何种货币为标准

B.统计国民经济生产总值

C.核算国家的进口贸易顺差和逆差

D.以人民为中心

【答案】：A

21、民办非企业单位必须执行国家规定的财务管理制度，受