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2026广东深圳市宝安区水田实验学校诚聘初中小学数学教师备考题库含答案详解(达标题).docx

2026广东深圳市宝安区水田实验学校诚聘初中小学数学教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、列宁关于“人的意识不仅反映客观世界,而且创造客观世界”的说法()

A.夸大了意识的作用

B.正确地指出了意识的能动作用

C.具有唯意志主义的倾向

D.是主观唯心主义的表现

【答案】:B

【解析】列宁的该说法正确指出了意识的能动作用。意识不仅能反映世界,还能在实践中指导改造世界,并非夸大意识作用或有唯意志主义、主观唯心主义倾向。

2、下列犯罪中,不属于继续犯罪的是()。

A.重婚罪

B.非法拘禁罪

C.遗弃罪

D.盗窃罪

【答案】:D

【解析】继续犯罪也叫持续犯罪,是指行为从着手实行到由于某种原因终止以前一直处于持续状态的犯罪。重婚罪,即有配偶而重婚的,或者明知他人有配偶而与之结婚的,其重婚行为在一定时间内处于继续状态,属于继续犯罪。非法拘禁罪,是指非法剥夺他人人身自由的犯罪,非法拘禁的行为从实施到结束会持续一段时间,是典型的继续犯罪。遗弃罪,是指对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人,负有扶养义务而拒绝扶养,情节恶劣的行为,遗弃行为通常在一段时间内持续存在,属于继续犯罪。盗窃罪,是指以非法占有为目的,秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃公私财物的行为,该行为在行为人取得财物时即已完成,不具有行为的持续性,不属于继续犯罪。所以答案选盗窃罪。

3、下列哪一项不属于古代“六艺”()。

A.射箭

B.书法

C.绘画

D.驾车

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对古代“六艺”内容的了解。古代“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数。其中,“射”即射箭,“书”涵盖书法相关内容,“御”代表驾车。而绘画并不在古代“六艺”的范畴内。所以不属于古代“六艺”的是绘画。

4、下列不属于不良贷款的是()。

A.关注贷款

B.次级贷款

C.可疑贷款

D.损失贷款

【答案】:A

【解析】贷款按风险程度可划分为五类,分别是正常、关注、次级、可疑和损失。其中,次级、可疑和损失类贷款被定义为不良贷款,这意味着借款人存在一定还款困难或无法足额偿还贷款,给银行带来较大风险。而关注类贷款是指尽管借款人目前有能力偿还贷款本息,但存在一些可能对偿还产生不利影响的因素。所以不属于不良贷款的是关注贷款。

5、1868:明治维新()

A.1875:莱克星顿的枪声

B.1979:中美建交

C.618:隋朝建立

D.1905:《辛丑条约》签订

【答案】:B

【解析】明治维新发生于1868年,中美建交发生于1979年,该对应是正确的。莱克星顿的枪声发生于1775年4月,故原对应错误。隋朝于581年建立,618年灭亡,原对应错误。《辛丑条约》的签订是在1901年,原对应错误。

6、______对于断壁残垣相当于水光潋滟晴方好对于______。()

A.日照香炉生紫烟波涛汹涌

B.山河破碎风飘絮湖光山色

C.大漠孤烟直山清水秀

D.众鸟高飞尽艳阳高照

【答案】:B

【解析】山河破碎、风飘絮和断壁残垣均是形容残败景象的词汇,都带有较为悲伤的感情倾向;水光潋滟晴方好和湖光山色都是用来形容美好景色的,都具有积极的感情倾向。

7、上题材料中政府的作为实现了:()①履行经济职能②坚持对人民负责的工作原则③直接参与市场竞争④科学民主依法决策

A.①②

B.②③

C.①③

D.①④

【答案】:A

【解析】政府履行经济职能,有助于促进经济发展等,在材料中政府的作为可能体现了经济职能的履行;对人民负责是政府工作的基本原则,政府的相关作为保障了人民利益,实现了对人民负责的工作原则。而政府不能直接参与市场竞争,政府主要是进行宏观调控、市场监管等,以营造良好的市场环境,不会直接作为市场主体参与竞争。科学民主依法决策强调的是政府在决策过程中的科学性、民主性和依法性,题干仅说明了政府的作为,并没有体现决策方面的内容。所以实现了经济职能的履行和对人民负责的工作原则。

8、下列哪种情况不宜采用双向沟通?()

A.时间比较充裕,问题比较棘手

B.下属能对解决问题提供有价值的信息和建议

C.时间较紧,问题简单

D.对下属解决问题的接受程度至关重要

【答案】:C

【解析】双向沟通是指信息的发送者和接收者之间的位置不断变换,信息可以在发送者和接收者之间互相传播的沟通类型。它的优点是沟通信息准确性较高,接收者有反馈意见的机会,产生平等感和参与感,增加自信心和责任心,有助于建立双方的感情,但缺点是容易受到干扰,花费时间较长。时间比较充裕且问题比较棘手时,采用双向沟通可以充分交流意见,更有利于解决复杂问题;当下属能对解决问题提供有价值的信息和建议时,双向沟通可以让下属充分表达想法,发挥其作用;当下属对解决问题的接受程度至关重要时,双向沟通能使下属更好地理解方案,提高接受程

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