西师版二年级下册数学总复习资料本.docxVIP

亲爱的同学们，学期即将结束，我们又到了温故知新、巩固提升的总复习阶段。这份资料将带领大家系统回顾本学期所学的数学知识，希望大家能认真梳理，查漏补缺，为这个学期的数学学习画上一个圆满的句号，也为未来的数学学习打下坚实的基础。

一、数与代数

（一）万以内数的认识

1.数数：

*能熟练地一个一个地数、一十一十地数、一百一百地数、一千一千地数，从不同的起点数到一万。

*知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。

*重点：拐弯处的数数，特别是当数到几十九、几百九十九、几千九百九十九时，下一个数是多少。

2.数的组成：

*理解一个数的千位、百位、十位、个位上的数字所表示的意义。例如：一个数由几个千、几个百、几个十和几个一组成。

*能根据数的组成写出相应的数，也能把一个数拆分成它的组成部分。

3.数的读写：

*读数：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。

*写数：从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。

4.数的大小比较：

*位数不同的数比较大小，位数多的那个数大。

*位数相同的数比较大小，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小为止。

5.近似数：

*结合生活实际，理解近似数的含义，会用“大约”、“大概”等词语描述一个数的近似数。

*能根据要求，结合实际情况找出一个数的近似数（一般是整百、整千数）。

（二）表内除法

1.除法的意义：

*平均分：把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫平均分。

*除法是乘法的逆运算。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，用除法。

2.除法算式的各部分名称：被除数÷除数=商。

3.用乘法口诀求商：

*熟练掌握乘法口诀，并能根据乘法口诀快速求出除法算式的商。一句乘法口诀通常可以计算两道除法算式（当两个因数相同时，只能计算一道）。

4.解决与平均分相关的实际问题：

*把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。（总数÷份数=每份数）

*求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。（总数÷每份数=份数）

（三）有余数的除法

1.有余数除法的意义：在平均分一些物品时，有时会有剩余，这样的除法叫做有余数的除法。

2.有余数除法算式的各部分名称：被除数÷除数=商……余数。

3.余数和除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。（余数除数）

4.有余数除法的计算：利用乘法口诀试商，商与除数的乘积要最接近被除数且小于被除数，余数要比除数小。

5.解决有余数除法的实际问题：

*能根据实际情况，判断商是否需要加1（如“至少需要几个容器”）或直接取商（如“最多能做几件衣服”）。

（四）万以内的加减法

1.口算：

*两位数加减两位数（不进位、不退位；进位、退位）。

*整百、整千数的加减法。

2.笔算：

*两位数加两位数的进位加法。

*两位数减两位数的退位减法。

*三位数加减三位数（不进位、不退位；进位、退位）。

*计算法则：相同数位对齐，从个位算起；哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，和本位上的数合起来再减。

3.加减法的验算：

*加法的验算：①交换加数的位置再加一遍，看和是否相同。②用和减去其中一个加数，看是否等于另一个加数。

*减法的验算：①用被减数减去差，看是否等于减数。②用差加上减数，看是否等于被减数。

4.解决万以内加减法的实际问题：认真审题，分析数量关系，选择正确的计算方法。

（五）混合运算

1.同级运算：在没有括号的算式里，只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

2.不同级运算：在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

3.带小括号的运算：算式里有小括号的，要先算小括号里面的。

4.解决两步计算的实际问题：根据问题找出中间问题，确定先算什么，再算什么，必要时可以使用小括号改变运算顺序。

二、图形与几何

（一）认识图形

1.锐角和钝角：

*结合生活实例和操作活动，初步认识锐角和钝角，能辨认直角、锐角和钝角。

*知道锐角比直角小，钝角比直角大。

2.长方形和正方形的特征：

*长方形：有4条边，对边