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苏少版小学音乐四年级下册优质教案全册

前言

本教案以最新苏少版小学音乐四年级下册教材为依托，严格遵循《义务教育音乐课程标准》的理念与要求，旨在通过生动有趣、循序渐进的教学活动，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐核心素养，包括感受与欣赏、表现、创造以及音乐文化理解能力。本教案注重教学内容的实践性、综合性与人文性，力求为一线音乐教师提供一套专业、严谨且具有较高实用价值的教学参考。

一、学期教学总览

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以美育人，以文化人。通过音乐教学，引导学生感受音乐的魅力，丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。尊重学生的个体差异，鼓励学生主动参与音乐实践，在活动中学习音乐、理解音乐、创造音乐。

（二）教学总目标

1.情感态度与价值观：喜欢音乐，乐于参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。初步感受不同体裁、风格音乐作品的情感内涵，培养爱国主义情感和对世界多元文化的尊重与兴趣。

2.知识与技能：学习演唱一定数量的中外优秀歌曲，做到姿势正确、声音自然洪亮、吐字清晰。学习简单的乐理知识，如音符、节奏、节拍、调号等，并能运用于音乐活动中。学习使用简单的乐器进行演奏。初步学习音乐的读谱知识。

3.过程与方法：引导学生通过聆听、演唱、演奏、表演、创编等多种音乐实践活动，主动探索、感受和理解音乐。鼓励学生在小组合作中学习，培养合作意识和探究精神。

（三）教学原则与建议

1.趣味性原则：运用故事、游戏、情境创设等多种形式，激发学生学习音乐的兴趣。

2.实践性原则：保证学生充足的音乐实践时间，让学生在做中学、学中用。

3.综合性原则：将音乐与舞蹈、戏剧、美术、语文等学科知识有机结合，拓宽学生的文化视野。

4.因材施教原则：关注学生的个体差异，设计不同层次的教学活动，满足不同学生的发展需求。

5.鼓励性原则：多用积极的评价语言，肯定学生的点滴进步，保护学生的学习热情。

6.现代教育技术运用：合理运用多媒体、网络资源等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

二、全册单元教学计划与教案示例

第一单元：春之歌

单元概述

本单元以“春”为主题，通过聆听、演唱、欣赏与春天相关的音乐作品，引导学生感受春天的美好，体验音乐所描绘的春天景象，激发学生对大自然的热爱之情。学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲，初步感受歌曲的情绪与速度、力度的关系。

单元教学目标

1.感受歌曲和乐曲所表现的春天的意境和欢快情绪，能用积极的态度参与音乐活动。

2.学习演唱本单元歌曲，做到吐字清晰，声音自然，能较好地表现歌曲的情绪。

3.初步感知并辨别音乐的速度（快、慢）和力度（强、弱）在表现音乐情绪中的作用。

4.学习用简单的身体律动或打击乐器为歌曲伴奏。

单元教学重难点

*重点：用轻快活泼的声音演唱歌曲，感受春天的美好意境。

*难点：准确把握歌曲的节奏和音高，理解并表现音乐的速度与力度变化。

课时安排：3课时

第一课时：歌曲《嘀哩嘀哩》

教学目标：

1.聆听歌曲《嘀哩嘀哩》，感受歌曲欢快活泼的情绪，初步了解歌曲描绘的春天景象。

2.学习用自然、轻快的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，吐字清晰，能表现出歌曲的喜悦之情。

3.学习用简单的动作参与歌曲表演，增强音乐表现力。

教学重难点：

*重点：学唱歌曲，感受歌曲情绪。

*难点：歌曲中“嘀哩嘀哩”等衬词的演唱节奏及歌曲后半部分的旋律准确把握。

教学准备：

多媒体课件（歌曲音频、春天景色图片或视频）、钢琴、打击乐器（如沙锤、三角铁）。

教学过程：

1.导入新课（约5分钟）

*教师提问：“同学们，春天来了，你们眼里的春天是什么样子的？”（引导学生自由发言，描述春天的特征）

*播放春天景色图片或视频，配以轻柔的背景音乐，创设春天的氛围。

*教师小结：“春天真美啊！有一位小歌手也想用歌声来赞美春天，让我们一起来听听它唱了些什么吧！”

2.感知歌曲（约10分钟）

*播放歌曲《嘀哩嘀哩》音频第一遍，提问：“这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、高兴）歌里唱到了春天的哪些景物？”

*播放歌曲第二遍，引导学生边听边拍手感受歌曲的节拍。

*教师可结合歌词，用简单的肢体动作（如模仿小鸟飞、花开等）辅助学生理解歌词内容和歌曲情绪。

3.学唱歌曲（约20分钟）

*学习歌词：

*教师有感情地范读歌词，学生跟读。

*引导学生理解歌词含义，特别是“嘀哩嘀哩”所表现的鸟鸣声，感受其欢快的节奏。

*按节奏朗读歌词，重点练习“嘀哩嘀哩”部分的节奏型。

*学习旋律：

*教师弹奏歌曲旋律，学生用“啦”模唱。

*分句教唱：教师唱一句，学生跟唱一句。对于较难的乐句（如后半