2026年春苏教版(新教材）小学数学一年级下册教学计划及进度表.pdfVIP

2026年春苏教版（新教材）小学数学一年级下册

教学计划及进度表

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，全面贯彻党的教育方针,

落实立德树人根本任务。本学期数学教学将紧紧围绕“以学生发展为本”的核心

理念，注重培养学生的核心素养，艮卜会用数学的眼光观察现实世界，会用数学

的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”。在教学程中，坚持从

学生的生活经验和已有的知识背景出发，创设生动有趣的情境，引导学生主动

参与、乐于探究、勤于动手，经历知识的形成程，体验数学学习的乐趣，建

立学好数学的自信心，为后续的数学学习奠定坚实的基础。

二、学情分析

经一年级上学期的学习，大部分学生已经初步掌握了20以内数的认识、

加减法运算以及简单的图形知识，具备了一定的数感和符号意识，也初步养成

了认真听讲、积极发言等学习习惯。然而，一年级学生年龄小，注意力集中时

间较短，以直观形象思维为主，抽象逻辑思维能力较弱。同时，学生个体之间

存在差异，部分学生在计算的准确性和速度上还有待提高，在解决实际问题时,

理解题意和分析数量关系的能力也需要进一步加强。因此，在本学期的教学中,

需要关注学生的年龄特点和个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生的学

习兴趣，引导学生在动手操作、合作交流中理解和掌握数学知识。

三、教材分析与编排特点

本册教材是苏教版新教材一年级下册，内容编排清新活泼，充满童趣，注

重趣味性与实用性的结合。教材共安排了七个单元和两个综合与实践活动，涵

盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。

1.数与代数领域：包括“进位加法和退位减法”、“认识20〜99”、“两位数加、

减整十数和一位数”、“简单的数量关系（一）”四个单元。这部分内容是本册教

材的重点，旨在帮助学生进一步建立数感，掌握100以内加减法的计算方法，

理解数量关系，发展运算能力和初步的逻辑思维能力。

2.图形与几何领域：安排了“图形的初步认识（二）”和“观察物体（一）”

两个单元。通观察、操作等活动，引导学生认识更多平面图形，学习从不同

位置观察物体，发展空间观念。

3.统计与概率领域：安排了“数据分类（一）”单元，让学生学习按标准进

行分类，记录简单的数据，初步感受数据收集和整理的程。

4.综合与实践领域：安排了“图形的拼组”和“数学连环画”两个活动。这些

活动将数学知识与学生的生活实际紧密结合，让学生在实践中综合运用所学知

识解决问题，培养应用意识和创新精神。

四核心教学素养目标

1.数感与运算能力：学生能够熟练地数、读、写100以内的数，理解数位

的意义，掌握100以内加减法的计算方法，能正确、迅速地进行口算和笔算，

并能解决相关的简单实际问题。

2.空间观念：学生能够辨认长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形等

平面图形，能从不同位置观察简单物体，并描述看到的形状，发展空间观念。

3.数据意识：学生能够根据给定的标准对事物进行分类，会用简单的方法

（如画“寸二画“。”等）记录数据，感受数据整理的必要性。

4.应用意识与创新意识：学生能够发现生活中的数学问题，尝试运用所学

的数学知识和方法解决问题，并在“图形拼组”、“数学连环画”等实践活动中，

发挥想象力，创造出富有个性的作品。

5.情感态度：培养学生对数学学习的兴趣，养成认真作业、书写整洁、独

立思考、合作交流等良好的学习习惯，体验数学与生活的密切联系，感受数学

学习的乐趣。

五、教学措施

1.创设情境，激发兴趣：结合教学内容，充分利用学生的生活经验，创设

生动有趣、贴近学生实际的情境，如“购物”、“拼图”、“讲故事”等，让学生在

熟悉的情境中学习数学，感受数学的趣味性和实用性。

2.动手操作，体验程：一年级学生的思维以直观形象为主，教学中要多

安排动手操作活动。例如，在学习图形时，让学生摸一摸、画一画、拼一拼；

在学习计算时，让学生摆小棒、拨计数器，帮助学生理解算理，掌握算法。

3.合作交流，共同进步：倡导自主探索、合作交流的学习方式。在课堂上,

给学生留出充分的思考时间和空间，鼓励学生独立思考，并勇于表达自己的想

法。同时，组织学生进行小组合作学习，通交流、讨论，互相启发，共同解

决问题。