八年级数学上册：立方根性质与计算.pdfVIP

年级八年级课题13.2立方根（2）课型新授

教学多媒体

教1.会用计算器求一个数的立方根.

知识

2.知道互为相反数的两个数的立方根之间的关系.

技能

学3.知道被开方数与立方根的小数点移动规律.

过程

让学生经历从特殊到一般的探究过程，通过计算，观察，分析，讨论，进行归纳.

目方法

向学生渗透从特殊到一般的研究方法和转化思想

标态度

教学重点33；被开方数与立方根的小数点移动规律

−a=−a

教学难点理解3−a3

=−a

教学过程设计

教学程序及教学内容师生行为设计意图

一、情境引入提出问题，引复习巩固学过的饿

1.复习提问：立方根；开立方；立方根的特征；导学生，并回立方根知识，为本

立方根和平方根的异同.答.节课学习做铺垫.

2.计算：3−8=，−38=，组织学生进行通过具体数初步感

3−，−3.计算，并观察，尝试悟3−a3

27=27==−a

通过计算，你发现了什么？叙述发现的规律

二、探究新知

㈠、探究3−a3：

=−a

1．若数的立方根是7，则的立方根是____.学生经历从特殊到

a−a

2．若已知3a=−50，则3−a=____；−3a=____.给出问题，学一般的思维过程，

33

3．−a,−a各表示什么意义？生观察、思考、分独自总结出一个数

4.33是否对于任意数a都成立？析的立方根等于它的

−a=−a

得到：3−a=−3a（是任意数）.相反数的立方根的

a

即：一个数的立方根等于它的相反数的立方根的相反数.相反数.

㈡、用计算器计算求一个数的立方根

实际上，同平方根一样，很多有理数的立方根是无限不学生理解使学生能使用计

3333

循环小数.例如，，等都是无限不循环小数，为很多有理数的立方算器求立方根

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了需要，通常可以用有理数近似的表示它们.根是无限不循环小

利用计算器可以求出任意一个数的立方根，如果某个数数，并演示用计算