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高频优选：教师编外笔试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.永恒性

B.育人性

C.历史性

D.相对独立性

2.我国第一个实施的学制是？

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

3.教学的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.作业批改

D.课外辅导

4.教师劳动的创造性主要体现在？

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对教学内容的创新

D.因材施教

5.学生学习的根本特点是？

A.接受性

B.间接性

C.方向性

D.连续性

6.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

7.班主任工作的中心任务是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

8.最早提出“教学相长”教育主张的著作是？

A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《荀子》

9.以美国学制为蓝本的学制是？

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

10.教师职业的最大特点在于职业角色的？

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：1.B2.B3.B4.D5.B6.D7.B8.A9.D10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括？

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教师的专业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

3.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和特点

C.学生特点

D.教师业务水平

4.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.班主任工作

5.班级管理的功能有？

A.有助于实现教学目标，提高学习效率

B.有助于维持班级秩序，形成良好班风

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理

D.有助于教师掌握教学方法

6.教育目的的层次结构包括？

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

7.学生的主观能动性表现在？

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.可塑性

8.教师的权利包括？

A.教育教学权

B.科学研究权

C.指导评价权

D.获得报酬权

9.课程的类型有？

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

10.教学工作的基本环节有？

A.备课

B.上课

C.作业的布置与批改

D.课外辅导

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育的个体功能是指教育对社会发展的影响和作用。（）

3.教师是教育教学活动的组织者和领导者。（）

4.教学就是智育。（）

5.德育过程即品德形成过程。（）

6.班级就是班集体。（）

7.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

8.学生的学习主要是接受间接经验。（）

9.教师的根本任务是教书育人。（）

10.课程标准是教材编写的依据。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师劳动的特点。

答：教师劳动具有复杂性和创造性，复杂性体现在目的、任务、对象等多方面；创造性表现在因材施教等。还具有连续性和广延性、长期性和间接性，以及主体性和示范性，教师自身是重要教育手段，言行具示范作用。

2.简述班级授课制的优缺点。

答：优点是能大规模培养人才，提高教学效率，保证教学质量，利于教师主导作用发挥。缺点是难以因材施教，限制学生独立性与创造性，实践活动机会少，易产生理论脱离实际问题。

3.简述德育的原则。

答：包括导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则、知行统一原则、依靠积极因素克服消极因素原则、正面教育与纪律约束相结合原则等。

4.简述如何建立良好的师生关系。

答：教师要树立正确的学生观，发扬教育民主，提高自身素养。要善于与学生交往，公平对待所