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高频优选：教师编笔试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.永恒性

B.育人性

C.历史性

D.相对独立性

2.提出“泛智”教育思想的教育家是？

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.洛克

D.杜威

3.我国第一个实行的学制是？

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

4.教学过程的中心环节是？

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

5.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

6.教师劳动的创造性主要体现在？

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

7.以美国学制为蓝本的学制是？

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

8.学生学习的根本特点是？

A.接受性

B.间接性

C.方向性

D.连续性

9.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

10.教师职业的最大特点在于职业角色的？

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：1.B2.A3.B4.B5.D6.D7.D8.B9.B10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括？

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.下列属于赫尔巴特教育思想的有？

A.教育性教学原则

B.三中心论

C.四段教学法

D.泛智教育

3.我国现行学制的类型是？

A.单轨学制

B.双轨学制

C.分支型学制

D.综合型学制

4.教学方法的选择依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教师业务水平、实际经验及个性特点

5.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.劳动

D.班主任工作

6.教师的职业素养包括？

A.道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

7.学制建立的依据有？

A.生产力发展水平和科学技术发展状况

B.社会政治经济制度

C.青少年身心发展规律

D.本国学制的历史发展和国外学制的影响

8.学生的主观能动性表现在？

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.可塑性

9.班集体的基本特征有？

A.明确的共同目标

B.一定的组织结构

C.共同的生活准则

D.集体成员之间平等、心理相容的氛围

10.教师的职业角色有？

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

答案：1.ABCD2.ABC3.C4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.夸美纽斯被称为“现代教育学之父”。（）

3.我国第一个颁布的学制是癸卯学制。（）

4.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

5.德育就是道德教育。（）

6.教师的根本任务是教书育人。（）

7.壬戌学制又称“六三三学制”。（）

8.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）

9.班集体形成的重要标志是有共同的生活准则。（）

10.教师的威信主要来自于教师的人格魅力。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化；传播和交流文化；选择和提升文化；更新和创造文化的功能。

2.简述教学过程的基本规律。

答：包括间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

3.简述德育的原则。

答：有导向性、疏导、尊重学生与严格要求学生相结合、知行统一、正面教育与纪律约束相结合、依靠积极因素克服消极因素、教育影响的一致性与连贯性、因材施教原则。

4.简述班主任工作的内容。

答：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；进行个别教育工作；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；写好班主任工作计划与总结。

讨论题（总4题，每题5分）

1.讨论如何提高教师的专业素养。

答：教师可通过加强师德修养，树立正确价值观。不断学习新知识，拓宽知识视野。积