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初中数学九年级锐角三角函数知识点总结

锐角三角函数是初中数学几何部分的重要内容，它不仅是相似三角形知识的延伸与深化，更是解决几何中与直角三角形相关计算问题的有力工具，同时也为高中阶段三角函数的学习奠定了坚实基础。掌握好这部分知识，需要我们从概念的本质入手，理解其几何意义，并能熟练运用公式进行计算和解决实际问题。

一、锐角三角函数的定义与表示

在直角三角形中，当锐角的度数确定时，它的对边与斜边、邻边与斜边、对边与邻边的比值都是唯一确定的。这就是锐角三角函数的本质。

我们规定，在Rt△ABC中，∠C为直角，∠A为一个锐角，∠A、∠B、∠C的对边分别记为a、b、c（通常约定∠A的对边为a，∠B的对边为b，斜边为c）。则对于锐角A，我们定义：

1.正弦（sine）：∠A的对边与斜边的比值，记作sinA。

即：sinA=∠A的对边/斜边=a/c

2.余弦（cosine）：∠A的邻边与斜边的比值，记作cosA。

即：cosA=∠A的邻边/斜边=b/c

3.正切（tangent）：∠A的对边与邻边的比值，记作tanA。

即：tanA=∠A的对边/∠A的邻边=a/b

注意：

*三角函数的符号是一个整体，如sinA不是sin与A的乘积，它表示一个比值。

*锐角三角函数的值是一个“比值”，因此它是一个没有单位的正数。

*其大小仅与锐角的度数有关，与直角三角形的大小无关。只要角度确定，比值就确定。

二、锐角三角函数的基本性质

基于上述定义，我们可以得出锐角三角函数的一些基本性质：

1.取值范围：对于锐角A（0°∠A90°）：

*0sinA1（因为对边小于斜边，且为正数）

*0cosA1（因为邻边小于斜边，且为正数）

*tanA0（因为对边与邻边均为正数）

2.互余两角的三角函数关系：

在Rt△ABC中，∠A+∠B=90°，即∠B=90°-∠A。

*sinA=cosB=cos(90°-A)

*cosA=sinB=sin(90°-A)

这揭示了正弦和余弦之间的内在联系，即一个锐角的正弦等于它余角的余弦，一个锐角的余弦等于它余角的正弦。

3.同角三角函数的基本关系：

*平方关系：sin2A+cos2A=1（由勾股定理a2+b2=c2推导可得：(a/c)2+(b/c)2=(a2+b2)/c2=c2/c2=1）

*商数关系：tanA=sinA/cosA（由定义直接可得：(a/c)/(b/c)=a/b=tanA）

这两个基本关系在三角函数式的化简、计算和证明中有着广泛的应用。

三、特殊锐角的三角函数值

30°、45°、60°这三个特殊锐角的三角函数值在解题中频繁出现，我们必须熟练记忆并能灵活运用。它们的值可以通过含这些特殊角的直角三角形（如含30°角的直角三角形三边之比为1:√3:2，等腰直角三角形三边之比为1:1:√2）推导得出。

*30°角：

sin30°=1/2

cos30°=√3/2

tan30°=√3/3（即1/√3）

*45°角：

sin45°=√2/2

cos45°=√2/2

tan45°=1

*60°角：

sin60°=√3/2

cos60°=1/2

tan60°=√3

记忆这些值时，除了理解其推导过程，还可以寻找规律。例如，正弦值随角度增大而增大，余弦值随角度增大而减小，正切值也随角度增大而增大（在锐角范围内）。

四、锐角三角函数的应用——解直角三角形

“解直角三角形”是指已知直角三角形的一些元素（边或角），求出其余未知元素的过程。

1.解直角三角形的依据：

*直角三角形的两个锐角互余：∠A+∠B=90°

*勾股定理：a2+b2=c2

*锐角三角函数定义：sinA=a/c,cosA=b/c,tanA=a/b等

2.解直角三角形的基本类型与解法：

在直角三角形中，除直角外，共有五个元素：三条边和两个锐角。已知其中的两个元素（至少有一个是边），就可以求出其余的三个元素。常见类型有：

*已知一条直角边和一个锐角：先由两锐角互余求出另一个锐角，再根据已知锐角的三角函数，选择恰当的公式求出其余两边。例如，已知a和∠A，则∠B=90°-∠A，c=a/sinA，b=a/tanA或b=c*cosA。

*已知斜边和一个锐角：类似上述，先求另一锐角，再用正弦或余弦求直角边。例如，已知c和∠A，则∠B=90°-∠A，a=c*s