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  • 2026-02-10 发布于江苏
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2026广东广州花都区新雅街第二小学临聘教师招聘3人备考题库附参考答案详解(达标题).docx

2026广东广州花都区新雅街第二小学临聘教师招聘3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列选项中属于应急处理突发事件能力的是()。

A.润物细无声

B.人无远虑,必有近忧

C.上医治未病

D.成功取决于系统

【答案】:C

【解析】应急处理突发事件的能力强调的是在突发事件发生时能够迅速做出反应并有效应对的能力。“润物细无声”常用来形容潜移默化的影响,并非针对突发事件的应急处理;“人无远虑,必有近忧”侧重于提醒人们要有长远的规划和考虑,与应急处理突发事件的能力关联性不大;“上医治未病”体现的是预防疾病的理念,注重在问题发生之前进行防范,而不是处理已经发生的突发事件;“成功取决于系统”强调系统的重要性,未突出应急处理突发事件的能力。通常应急处理突发事件能力主要体现在当事件发生时及时解决问题,而以上几个表述均未体现这一核心。但题目中没有合适答案,推测可能是题目信息不完整或者出题有误。

2、下列历史上的战役及主要人物对应正确的是()。

A.巨鹿之战——项羽

B.官渡之战——刘备

C.长平之战——赵奢

D.牧野之战——刘邦

【答案】:A

【解析】巨鹿之战是秦末大起义中,项羽率领数万楚军(后期各诸侯义军也参战)同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役,所以巨鹿之战对应项羽表述正确。官渡之战是东汉末年“三大战役”之一,是曹操军与袁绍军相持于官渡,在此展开战略决战,并非刘备,所以该对应错误。长平之战是秦国率军在赵国的长平一带同赵国军队发生的战争,主要指挥官是秦国的白起和赵国的赵括,而非赵奢,所以该对应错误。牧野之战是周武王联军与商朝军队在牧野进行的决战,是武王伐纣的决胜战,和刘邦无关,所以该对应错误。综上,正确答案是巨鹿之战对应项羽。

3、吉林省是多民族省份,除汉族外还有许多少数民族。在吉林省少数民族中,人数最多的是()。

A.锡伯族

B.朝鲜族

C.蒙古族

D.回族

【答案】:B

【解析】吉林省是多民族省份,除汉族外有众多少数民族。朝鲜族是吉林省人数最多的少数民族,他们有着独具特色的文化和生活方式。而锡伯族、蒙古族、回族虽然也是吉林省的少数民族,但人数在全省少数民族中并非最多。所以答案是朝鲜族。

4、世界上最早的麻醉药剂“麻沸散”的研制者是()。

A.华佗

B.扁鹊

C.张仲景

D.李时珍

【答案】:A

【解析】这是一道考查医学人物及其成就对应关系的单选题。解题关键在于明确“麻沸散”这一世界上最早麻醉药剂的研制者是谁。华佗是东汉时期著名医学家,他医术全面,尤其擅长外科,精于手术,研制出了世界上最早的麻醉药剂麻沸散,让病人在手术时减轻痛苦,这是他对医学的重大贡献。扁鹊是春秋战国时期名医,他奠定了中医学的切脉诊断方法,开启了中医学的先河,主要成就并非研制麻沸散。张仲景是东汉末年著名医学家,被后人尊称为医圣,他写出了传世巨著《伤寒杂病论》,为中医治疗学奠定了基础,并非麻沸散的研制者。李时珍是明代杰出医药学家,他历经27年完成了192万字的巨著《本草纲目》,在药物学等方面贡献巨大,但也不是麻沸散的研制者。综上,世界上最早麻醉药剂“麻沸散”的研制者是华佗。

5、小邹在车站使用手机导航软件查询去某地的路线。该事例主要体现的信息特征是()。

A.真伪性

B.时效性

C.载体依附性

D.共享性

【答案】:B

【解析】信息具有多种特征,如真伪性、时效性、载体依附性和共享性等。本题中,小邹在车站使用手机“导航”软件查询去某地的路线,该事例主要体现了信息的载体依附性。信息的载体依附性是指信息必须依附于一定的载体,才能表现出来。在这个事例中,导航软件作为信息的载体,承载了路线规划等相关信息,小邹通过手机这一设备使用导航软件获取这些信息。若没有导航软件和手机这些载体,小邹就无法获取相应的路线信息。而信息的真伪性强调信息的真实或虚假情况,题干中并未涉及导航软件提供的路线信息是否真实的内容;信息的时效性突出信息在一定时间内的有效性,题干未体现路线信息在时间方面的特性;信息的共享性强调信息可以被多个用户共同使用,这也不是该事例主要体现的特征。综上所述,该事例主要体现的信息特征是载体依附性。

6、政府制定社会教育发展战略、优化教育结构、加快教育体制改革,逐步形成政府办学与社会办学相结合的新体制,这是履行()的体现。

A.经济职能

B.文化职能

C.政治职就

D.社会职能

【答案】:B

【解析】政府的职能主要包括政治职能、经济职能、文化职能和社会职能。文化职能是指政府为满足人民日益增长的文化生活的需要,依法对文化事业所实施的管理。它涵盖了多个方面,其中就包含发展科学技术、教育、文化事业、卫生体育等内容。题目中描述的政府制定社会教育发展战略、优化教育结构、加快教育体制改革以及形成

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