2026广东佛山市顺德区龙潭小学招聘语文、心理临聘教师3人备考题库含答案详解(满分必刷).docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于河南
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2026广东佛山市顺德区龙潭小学招聘语文、心理临聘教师3人备考题库含答案详解(满分必刷).docx

2026广东佛山市顺德区龙潭小学招聘语文、心理临聘教师3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江”这句歌词中的鸭绿江发源于我国()。

A.吉林省

B.河北省

C.河南省

D.浙江省

【答案】:A

【解析】该题旨在考查对鸭绿江发源地这一地理常识的了解。鸭绿江发源于吉林省长白山南麓,然后流向西南,在辽宁省丹东市附近注入黄海。河北省、河南省、浙江省并不是鸭绿江的发源地。故正确答案是鸭绿江发源地是吉林省。

2、在短时间内能够调查很多研究对象,取得大量资料,还能对资料进行数量化处理,并且经济、省时的社区调查方法是:

A.访谈法

B.观察法

C.文献法

D.问卷法

【答案】:D

【解析】短时间内调查很多研究对象、取得大量资料并能对资料进行数量化处理,且经济省时的社区调查方法是问卷法。访谈法需要研究者与调查对象进行面对面交流,虽能获取丰富信息,但对人力、时间要求高,难以在短时间内调查大量研究对象。观察法是研究者通过感官或借助一定仪器,有目的、有计划地对研究对象进行观察,受时间、空间和观察者人数限制,短时间内较难调查大量对象。文献法主要是通过查阅文献获取信息,虽经济省时,但获取的资料可能存在时效性和针对性问题,且难以直接对研究对象情况进行调查。而问卷法可在短时间内发放给众多研究对象,收集大量资料,还可通过统计软件对结果进行数量化处理,具有经济、省时的优点。所以正确答案是问卷法。

3、AK公司销售部为便于公司会议讨论,需撰写2020年度销售工作安排,此时可使用的文种是()。

A.规划

B.说明

C.计划

D.纲要

【答案】:C

【解析】规划是对长远的、全局性的工作进行宏观谋划,通常涉及较长时间跨度和较大范围,不适合用于具体的年度销售工作安排。说明主要是对事物的情况、性质、特征等进行解释和阐述,并非用于制定工作安排的合适文种。计划是对未来一定时期内的工作、学习或生产等预先拟定目标、内容、步骤和措施等,AK公司销售部撰写2020年度销售工作安排,用计划来明确这一年的销售目标、任务、步骤等内容十分恰当。纲要则是提纲挈领的要点,比较概括和简略,难以详细体现年度销售工作的具体安排。所以应选择用于表达年度销售工作安排的文种为计划。

4、以下不属于学习型组织五项修炼技能的是()。

A.系统思考、自我超越

B.团队学习

C.改善心智模式,建立共同愿景

D.自我反思

【答案】:D

【解析】学习型组织五项修炼技能包括系统思考、自我超越、改善心智模式、建立共同愿景和团队学习。自我反思不属于学习型组织五项修炼技能。

5、某学院今年继续执行出国资助计划,拟从刘老师、张老师、王老师、马老师、牛老师、周老师6位教师中选派几位出国访学。由于受到资助经费、学院学科发展需要、课程安排、各人访学地和访学时间等诸多因素限制,选拔时要符合如下条件:(1)刘老师是学院的后备学科带头人,此次必须得派出去。(2)如果选刘老师,那么周老师也要选,但不能选张老师。(3)只有牛老师选不上,王老师和马老师中才至少有1人能选上。(4)如果不选王老师,那么也不选周老师。若以上陈述为真,下面哪项一定为真?()

A.牛老师没选上,周老师选上了

B.刘老师选上了,马老师没选上

C.王老师和马老师都选上了

D.王老师和牛老师都没选上

【答案】:A

【解析】翻译题干:①刘老师一定入选;②如果刘老师入选,那么周老师入选且张老师不入选;③如果王老师和马老师至少有一人入选,那么牛老师不入选;④如果王老师不入选,那么周老师不入选。由①和②可知,刘老师必然入选,那么周老师也肯定入选,而张老师不会入选;再依据④可以推出,王老师一定入选;接着根据③能得出,牛老师肯定没入选。综上,刘老师、周老师、王老师一定入选,张老师、牛老师一定没入选,马老师是否入选未知。

6、社会意识是()

A.社会的精神生活过程

B.社会的政治生活过程

C.人们改造自然的过程

D.人们改造社会的过程

【答案】:A

【解析】社会意识是社会生活的精神方面,社会的政治生活过程侧重于制度等层面,人们改造自然和社会的过程是实践活动,并非社会意识,所以社会意识是社会的精神生活过程。

7、管理者应授予与所授职权相等的()。

A.执行责任

B.最终责任

C.阶段责任

D.监管责任

【答案】:A

【解析】在授权过程中,管理者下授职权时,应给予相应的执行责任。所授职权与执行责任需要相等,这样才能让接受职权的人明确自己在执行具体工作任务时的责任范围和程度,确保工作按照要求完成。最终责任通常是管理者保留的,不能完全下授;阶段责任表述不够准确全面,没有突出与职权匹配的核心关系;监管责任更多是对工作过程进行监督的职责,和所授职权相等要求的责任性质不同。所以应选择与所授职权相等的执行责任。

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