2026山东济南高新区龙奥大厦附近小学招聘派遣制小学数学代课老师1人备考题库附答案详解(b卷).docxVIP

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2026山东济南高新区龙奥大厦附近小学招聘派遣制小学数学代课老师1人备考题库附答案详解(b卷).docx

2026山东济南高新区龙奥大厦附近小学招聘派遣制小学数学代课老师1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列哪种情形事业单位可与工作人员解除合同关系()。

A.工作人员受到撤职处分

B.工作人员连续旷工10个工作日

C.工作人员连续两年年度考核基本合格

D.工作人员在1年内累计旷工超过30个工作日

【答案】:D

【解析】事业单位解除与工作人员的合同关系需要依据相关规定。通常,工作人员受到撤职处分,并不必然会导致合同关系解除,这种处分主要是针对其职务和工作表现的一种处理,一般不会直接解除合同。对于旷工情况,只有工作人员连续旷工超过15个工作日,或者1年内累计旷工超过30个工作日的,事业单位才可以解除聘用合同。题目中提到工作人员连续旷工10个工作日,未达到解除合同的标准。工作人员连续两年年度考核基本合格,一般也不会直接导致解除合同关系,通常可能会根据单位具体规定采取其他措施,如培训、调整岗位等。而当工作人员在1年内累计旷工超过30个工作日时,符合事业单位可解除与工作人员合同关系的情形。

2、内激励源于人员对工作活动本身及任务完成所带来的(),这种激励能使人们在高度自觉的基础上投入工作,充分发挥内在潜力。

A.满足感

B.使命感

C.稀缺性

D.归属感

【答案】:A

【解析】内激励是指源于人员对工作活动本身及任务完成所产生的感受。满足感是当人们顺利完成工作任务、在工作活动中有所收获时内心会体验到的积极感受,这种感受能够让人们从内心深处自发地对工作充满热情,并且是建立在高度自觉基础之上的,从而充分发挥内在的潜力。使命感通常更多地是一种外在价值观影响下对工作意义的认知和担当,并非直接从工作活动本身及任务完成中自然产生的感受来激发内在潜力。稀缺性一般与资源等相关概念联系紧密,和工作活动本身及任务完成带来的自身感受以及激发内在工作热情并无直接关联。归属感主要强调个体对某个集体的情感依赖和认同感,与工作活动本身及任务完成带来的直接感受关系不大。所以正确答案应是满足感。

3、我国公民具有民事行为能力的年龄为()。

A.14岁

B.16岁

C.18岁

D.12岁

【答案】:C

【解析】根据《中华人民共和国民法典》规定,十八周岁以上的自然人为成年人,成年人为完全民事行为能力人,可以独立实施民事法律行为。十六周岁以上的未成年人,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人;八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人;不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人。所以我国公民完全民事行为能力年龄一般为18岁。综上所述,该题答案为18岁。

4、某自治区人民政府办公厅和公务员局决定举办全区政府系统文秘人员公文写作比赛,现要发文对参赛范围、比赛方式、奖项设置和比赛步骤等相关事宜进行说明,最适合采用的公文文种是()。

A.公告

B.公报

C.意见

D.通报

【答案】:A

【解析】公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,主要针对的是国内外公众,而这里是自治区人民政府办公厅和公务员局向全区政府系统文秘人员发布参赛相关事宜,并非面向国内外,所以不适合用公告。公报适用于公布重要决定或者重大事项,一般是比较重大的、具有权威性和严肃性的事项公布,此公文是关于公文写作比赛的具体安排,并非重大决定或事项,不适合用公报。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,主要侧重于对问题提出观点和办法,这与发布比赛相关事宜的性质不符,所以不适合用意见。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,主要是用于情况的传达,而这里需要对参赛范围、比赛方式、奖项设置和比赛步骤等事宜进行详细说明,通报不能很好地满足这一需求,所以不适合用通报。这里需要明确说明比赛的相关具体事宜,最适合的公文文种应该是通知,但题目中未给出通知选项。不过通过对各选项的分析,可以判断出这几个选项都不符合要求的原因。

5、在马克思主义普遍原理的指引下,立足中国的基本国情,走符合自身实际的发展道路,这体现了()。

A.矛盾的同一性和斗争的统一

B.矛盾的普遍性和特殊性的统一

C.事物发展的量变和质变的统一

D.发展的前进性和曲折性的统一

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对哲学原理与具体实践结合的理解。马克思主义普遍原理反映的是事物的共性,体现了矛盾的普遍性;中国的基本国情是中国特有的实际情况,是事物的个性,体现了矛盾的特殊性。在马克思主义普遍原理指导下,从中国的基本国情出发,走自己的路,就是将矛盾的普遍性与特殊性相结合,使普遍原理在特殊的中国国情中得到具体运用。矛盾的同一性和斗争性强调的是矛盾双方相互依存、相互对立的关系,与题目中普遍原理与具体国情结合的主旨不符;事物发展的量变和质变统一阐述的是事物发展过程中量的积累和质的飞跃的关系,并非本题

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