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广东版《思想品德》七年级上册教材介绍邝丽湛华南师范大学政法学院教授广东版《思想品德》七年级上册教材主编联系电话：020电子邮件：klz43@21广东版《思想品德》七年级上册教材介绍一、编写理念（一）教材是学生道德自主建构工具（二）教材是学生道德成长的向导（三）教材是学生道德学习的资源（四）教材是学生道德生活的回归（五）教材是美的载体（一）教材是学生道德自主建构工具“道德教育”“道德学习”“培养论”“学习论”，“知识的载体”“道德自主建构工具”（二）教材是学生道德成长的向导1、市场经济、全球化、对外开放、网络信息、价值多元等新变化要求德育要进行主流价值引导。2、教材要贯彻课程标准有关“导向正确，内容科学”的要求，3、价值引导与自主建构相结合是道德学习论思想的体现。（三）教材是学生道德学习的资源1、新的德育教材观认为，思想品德教材不是供传授的经典，不是供掌握的目的，不是供记忆的知识仓库，而是学生道德学习活动的资源。2、在学习型的社会中，知识信息极度丰富的现状使教材无法包容德育知识的全部。3、现代科技特别是信息技术