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读书节系列活动策划

一、活动背景与目标

（一）活动背景

在信息爆炸的数字时代，碎片化阅读逐渐成为主流，深度阅读时间被压缩，纸质书阅读率增长缓慢，全民阅读素养提升面临新挑战。为响应“推动全民阅读，建设书香社会”的号召，营造“爱读书、读好书、善读书”的文化氛围，特策划本次读书节系列活动。活动将聚焦不同年龄层、不同兴趣群体的阅读需求，通过多元化的互动形式，重新唤醒大众对纸质阅读的热情，搭建跨代际、跨圈层的文化交流平台。

（二）活动目标

提升阅读参与度：覆盖社区、学校、企业等多元场景，目标吸引500-1000人参与，其中青少年占比40%、成人占比50%、老年群体占比10%。

培养深度阅读习惯：通过连续7-10天的沉浸式活动，引导参与者制定个人阅读计划，活动后3个月内跟踪反馈，力争60%参与者保持每周3次以上固定阅读时间。

促进文化共享：搭建“阅读-分享-共创”的闭环，收集50篇以上优质书评、20个家庭共读故事，形成可传播的社区文化资产。

强化公共阅读服务：联合本地图书馆、书店等资源，推动阅读空间功能升级，活动期间开通“阅读需求征集通道”，为后续公共文化服务优化提供参考。

二、活动主题与时间地点

（一）活动主题

“书香润心共筑阅读新生态”——以“经典传承”“生活美学”“成长赋能”为三大核心方向，突出阅读与生活的联结，强调阅读的互动性与创造性。

（二）时间与地点

时间：选择春季或秋季（避开考试、节假日高峰），持续10天（含周末），具体为“第1天启动仪式+中间7天常规活动+最后2天总结展演”。

地点：以社区文化中心为主会场（含多功能厅、露天广场、图书角），联动3所中小学、2家实体书店、1所老年大学设分会场，形成“1+6”活动网络，方便不同群体就近参与。

三、组织架构与分工

（一）主办与协办单位

主办单位：XX街道文化服务中心（统筹资源、审批备案）；

协办单位：本地图书馆（提供书籍、阅读指导）、XX中学（青少年活动支持）、XX书店（图书捐赠与折扣）、社区志愿者协会（人员调度）。

（二）执行小组分工

策划组（5人）：负责活动整体设计、流程把控、物料清单制定，对接各合作方确认细节。

宣传组（4人）：负责线上线下宣传物料制作（海报、短视频、公众号推文）、媒体联络、活动现场摄影摄像及后续内容传播。

活动组（8人）：分设“青少年组”“成人组”“老年组”，每组2-3人，负责对应场次活动的组织、参与者引导、互动环节设计。

后勤组（3人）：负责场地布置（桌椅、背景板、阅读角装饰）、物资采购（书籍、文具、奖品）、餐饮保障（茶歇、饮用水）、安全巡查。

四、系列活动内容设计

（一）启动仪式：点燃阅读热情

时间：活动第1天19:00-20:30，主会场露天广场；

流程：

开场表演：本地学生合唱团演唱《读唐诗》改编版，搭配书法老师现场书写“书香”二字；

领导致辞：街道负责人解读全民阅读政策，强调活动意义；

“阅读大使”聘任：邀请退休教师、畅销书作者、中学生代表担任3类阅读大使（分别对应老年、成人、青少年群体），颁发聘书并分享1分钟阅读感悟；

创意启动：设置“阅读能量树”装置，参与者依次将写有“最想读的书”的卡片挂在树上，共同点亮灯光，象征阅读能量汇聚；

自由交流：开放茶歇区，提供简餐和热饮，现场设置“图书盲盒”（包装经典书籍，凭参与券抽取），激发参与兴趣。

（二）主题阅读分享会：多元视角碰撞

时间：活动第2-5天14:00-16:00，主会场多功能厅；

形式：按“经典传承”“生活美学”“成长赋能”三大主题分4场，每场邀请2-3位分享嘉宾（作家、手作匠人、职场导师等），搭配观众互动环节；

经典传承场：解读《论语》《平凡的世界》等中外经典，结合当代生活场景讨论“经典如何指导当下”；

生活美学场：邀请咖啡师分享《咖啡与文学》、花艺师解读《花道里的诗意》，展示“阅读+生活”的美好样态；

成长赋能场：职场新人分享《30本书帮我完成职业转型》、中学生讲述《阅读如何治愈我的焦虑》，侧重实用性与情感共鸣；

跨代际对谈场：邀请“60后”退休工程师与“00后”大学生，围绕“同一本书的不同解读”展开对话，设置“代际书单交换”环节（每人推荐1本影响自己的书给对方）。

（三）亲子共读计划：构建家庭阅读圈

时间：活动第3、6天10:00-12:00，中学分会场；

参与对象：6-12岁儿童家庭（限30组，提前报名）；

内容设计：

绘本共读工作坊：专业阅读指导师带领家长和孩子共读《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》，通过角色扮演、绘画复述加深理解；

“家庭阅读角”设计赛：提供卡纸、彩笔等材料，亲子合作绘制“理想中的阅读角”，并分享设计理念（如“在飘窗放软垫和小书架”“用星星灯营造氛围”）；

21天阅读打卡挑战：活动期间发放“亲子阅读手册”，记录每天共读时长、讨论话题，活动结束后评选“最美阅读家庭”