2026年1月广东深圳市第七高级中学招聘专任教师4人备考题库带答案详解ab卷.docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于河南
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2026年1月广东深圳市第七高级中学招聘专任教师4人备考题库带答案详解ab卷.docx

2026年1月广东深圳市第七高级中学招聘专任教师4人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在交通安全标志里,警告标志的作用是提醒车辆和行人留意危险地点以及应采取的措施,一般设计成()的等边三角形。

A.顶角朝上,黄底,黑边,黑图案

B.顶角朝下,黄底,黑边,黑图案

C.顶角朝上,黑底,黄边,黄图案

D.顶角朝下,黑底,黄边,黄图案

【答案】:A

【解析】交通安全标志中,警告标志的作用是提醒车辆、行人注意危险地点及应采取的措施,其通常设计为顶角朝上,黄底,黑边,黑图案的等边三角形。这是因为这种设计具有较高的辨识度和警示性,黄色背景醒目,黑色图案和边框在视觉上能让人清晰地识别,且顶角朝上符合人们的视觉习惯和道路安全标识的规范设置,利于驾驶员和行人在短时间内注意到并理解警示信息。而顶角朝下、黑底黄边黄图案的设计不符合警告标志的通用规范和实际应用特点。所以该题应选择顶角朝上,黄底,黑边,黑图案的等边三角形这种设计。

2、下列发文字号格式正确的是()。

A.国办发(2019)1号

B.国办发〔2019〕1号

C.(2019)国办发第1号

D.国办发【2019】第1号

【答案】:B

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入;发文顺序号不加“第”字,不编虚位,在阿拉伯数字后加“号”字。国办发(2019)1号,年份使用的是小括号,格式错误。国办发〔2019〕1号,发文机关代字、年份使用六角括号、发文顺序号等格式均正确。(2019)国办发第1号,年份使用小括号,且发文顺序号加了“第”字,格式错误。国办发【2019】第1号,年份使用的是中括号,且发文顺序号加了“第”字,格式错误。所以格式正确的是年份用六角括号括入,顺序号无“第”字的那个选项。

3、公文送达和办理的时限有不同要求,根据紧急程度,紧急公文应当分别标注“特急”和()。

A.平急

B.特急

C.加急

D.速急

【答案】:C

【解析】公文送达和办理时限依据紧急程度有不同要求,紧急公文会标注“特急”和“加急”,“平急”并非紧急公文标注类型,“特急”与题干已有的“特急”重复,“速急”也不是标准的紧急公文标注用词。所以正确答案是加急。

4、马克思在研究商品时,之所以考察商品的使用价值,是因为使用价值是()。

A.构成财富的物质内容

B.人类生存发展的物质条件

C.满足人们需要的物质实体

D.商品交换价值的物质承担者

【答案】:D

【解析】马克思在研究商品时考察商品的使用价值,是因为使用价值与商品交换价值密切相关。商品具有使用价值和价值两个因素,使用价值是商品能满足人们某种需要的属性,是商品的自然属性;价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动,是商品的社会属性。而交换价值表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例。使用价值是交换价值的物质承担者,没有使用价值的东西,即使在它上面花费了大量劳动,也不能形成价值,因而也就不能成为商品。商品的使用价值确实构成财富的物质内容,人类生存和发展也离不开商品的使用价值这种物质条件,使用价值也是满足人们需要的物质实体,但这些都并非马克思研究商品时考察使用价值的原因,考察使用价值的关键在于它是商品交换价值的物质承担者。

5、生产商品的劳动具有二重性,具体指()。(注:本题已无计算机代码,题干可直接使用,故答案与原题目一致)

A.有形劳动和无形劳动

B.抽象劳动和具体劳动

C.简单劳动和复杂劳动

D.简单劳动和社会劳动

【答案】:B

【解析】本题考查生产商品的劳动二重性的具体内容。劳动二重性理论是马克思创立的,这一理论是理解政治经济学的枢纽。生产商品的劳动具有二重属性,即具体劳动和抽象劳动。具体劳动是指生产一定使用价值的具体形式的劳动,它创造商品的使用价值;抽象劳动是指撇开一切具体形式的、无差别的一般人类劳动,即人的脑力和体力的耗费,它形成商品的价值。而有形劳动和无形劳动主要是从劳动的表现形式等方面进行划分,并非生产商品劳动的二重性;简单劳动是指不需要经过专门训练和培养的一般劳动者都能从事的劳动,复杂劳动是指需要经过专门训练和培养,具有一定文化知识和技术专长的劳动者所从事的劳动,简单劳动和复杂劳动的划分与劳动二重性不同;简单劳动是从劳动的复杂程度角度划分,社会劳动是相对于私人劳动而言,是商品经济下生产商品的劳动所具有的社会性质,简单劳动和社会劳动也不是生产商品劳动的二重性。综上,生产商品的劳动二重性具体指抽象劳动和具体劳动。

6、心理科普教育是一项系统工程,需要方方面面的共同配合。某区开展了各类特色的心理科普教育活动。街道和社区是心理科普教育的主阵地,各街道也把此项工作列为社区教育的重点;区委组织部、区人力资源和社会保障部门、区教育部门、区妇联等相关

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