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2026宁夏公务员考试备考题库（984人）

第一部分单选题(50题)

1、下列有关经济制度与经济体制的论述，错误的是()。

A.经济体制是经济制度的具体组织形式及相应的经济运行机制的总称

B.经济体制以经济制度为基础，又受到其他因素的制约

C.经济体制的选择和运行状态并不会影响社会经济制度的巩固

D.经济体制体现经济制度的性质

【答案】：C

【解析】经济制度是人类社会发展到一定阶段占主要地位的生产关系的总和，经济体制则是经济制度的具体组织形式及相应的经济运行机制的总称。经济体制以经济制度为基础，它的建立会受到经济制度的制约，同时也会受到如生产力发展水平、历史文化传统等其他因素的影响。经济体制体现着经济制度的性质，不同性质的经济制度决定了与之相适应的经济体制的基本特征。而经济体制的选择和运行状态对社会经济制度有着重要影响。合适的经济体制能够促进资源的合理配置和有效利用，推动生产力的发展，从而巩固社会经济制度；反之，不合理的经济体制则可能阻碍生产力发展，威胁社会经济制度的巩固。所以“经济体制的选择和运行状态并不会影响社会经济制度的巩固”这一论述是错误的。

2、学习迁移即一种学习对另一种学习的影响,它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都会受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响,只要有学习,就有迁移。下列属于学习迁移的是()。

A.小王的父亲是著名的画家,受父亲影响,他从小就对绘画产生了兴趣,后来也成为一名画家

B.某大学生在人多的教室里复习功课总容易分心,于是换到一个独处的安静环境,学习效率非常高

C.小芳学会了拉二胡,自己尝试拉小提琴,结果也很快学会

D.某学生沉迷于网络游戏致使学习成绩下降,后来通过老师的教育和同学的帮助,改掉了毛病,学习进步非常快

【答案】：C

【解析】学习迁移定义的要点是一种学习对另一种学习的影响，这种影响来自学习者已有知识经验、技能、态度等。小王对绘画产生兴趣是“受父亲影响”，不是受自身已有技能的影响，所以不符合学习迁移的定义。某大学生改变学习环境之后学习效率提高，某学生在老师和同学的帮助下提高学习成绩，这两种情况都没有体现出“一种学习对另一种学习的影响”，不符合学习迁移的定义。小芳很快学会拉小提琴是受已经会拉二胡的影响，符合学习迁移的定义。

3、在我国宋朝时期，“三司会审”审判权的行使机关不包括（）。

A.刑部

B.御史台

C.都察院

D.大理寺

【答案】：C

【解析】该题答案为都察院。在宋朝，“三司会审”审判权的行使机关分别是刑部、大理寺和御史台。刑部掌管全国司法行政事务，大理寺主要负责案件的复核和审判，御史台负责监察百官，在司法活动中也发挥着重要作用。而都察院是明清时期设立的监察机构，并非宋朝“三司会审”的行使机关。

4、“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想的共同之处是（）。

A.君主专制

B.人人平等

C.和谐社会

D.人性本善

【答案】：C

【解析】本题可对各选项进行逐一分析，判断“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想是否具有该选项所描述的特征。“兼爱非攻”是墨家学派代表人物墨子的思想主张，“兼爱”强调无差别地爱一切人，“非攻”反对侵略战争，提倡和平；“民贵君轻”是儒家学派代表人物孟子的思想主张，意思是人民的地位比君主重要，体现了对民众的重视。在“君主专制”方面，“兼爱非攻”倡导平等、和平，反对战争与压迫，并不支持君主专制；“民贵君轻”强调民众的重要性，对君主的权力有一定的制约，也并非倡导君主专制，所以该点并非二者的共同之处。关于“人人平等”，“兼爱非攻”的“兼爱”理念包含了一定程度的平等思想，但“民贵君轻”主要强调的是民众地位的重要性，并非强调人与人之间的平等，所以二者并不都具备人人平等的思想内涵。再看“和谐社会”，“兼爱非攻”中无差别地爱他人、反对战争，其目的是营造一个和平、友善的社会环境，有利于构建和谐社会；“民贵君轻”重视民众的地位和作用，希望君主能够以民为本，实行仁政，从而达到社会的稳定和谐，所以追求和谐社会是二者思想的共同之处。最后看“人性本善”，“兼爱非攻”主要侧重于社会伦理和政治主张，并没有直接涉及人性本善的观点；“民贵君轻”虽然体现了孟子对民众的关怀，但这与人性本善并无直接关联，所以也不是二者的共同之处。综上，“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想的共同之处是和谐社会。

5、性格：外向：内向（）

A.品格：谦虚：骄傲

B.股票：熊市：牛市

C.心情：卑微：诚恳

D.善良：险恶：美德

【答案】：A

【解析】人的性格有外向和内向，“内向”与“外向”是一对反义形容词，都可以用来修饰名词“性格”；人的品格有谦虚和骄傲，“谦虚”与“骄傲”是一对反义形容词，都能够修饰名词“品格”。

6、（）指的是行政行为一旦作出，其内容若不依据法