课前预习与理解：感受与回报父母之爱.pptxVIP

17.可贵的沉默;第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)

第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典);1．读生字，并完成练习。

迅蕴霎寂犯稚拙

翘舌声母的字：____________________________

2．理解词语。

异口同声：________________________________

左顾右盼：_________________________________

索性：____________________________________

赦免：_____________________________________

_____________________________________

;3．根据要求写词语。

近义词：左顾右盼—()

迅速—()烦恼—()

反义词：异口同声—()

珍贵—()迅速—();第三步：查阅资料(查阅有关孝心的名人名言)

第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)

第五步：梳理层次，理解内容;1．本文通过记叙“我”在课堂上发现几乎每一位父母都知道________________，而孩子们几乎都不知道________________，在“我”的启发下，孩子们懂得了____________________________________的事情，教育我们要回报父母对自己的爱，要关心父母。

2．课文中同学们的情绪变化是：

()——()——()——();第六步，我的疑问：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________