勾股定理应用与实践案例分析.pdfVIP

14.2勾股定理的应用

【学习目标】

能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题．

【重、难点】

在运用勾股定理解决实际问题的过程中，感受数学的“转化”思想

(把解斜三角形问题转化为解直角三角形的问题)，进一步发展有条理

思考和有条理表达的能力，体会数学的应用价值．

【预习指导】

、学前准备

1、已知Rt△ABC中，∠C=90°，若BC=4，AC=2，则AB=_______；若AB=4，

BC=则AC=_________．

2、一个直角三角形的模具，量得其中两边的长分别为5cm、3cm，则第三边

的长是_________．

3．要登上8m高的建筑物，为了安全需要，需使梯子底端离建筑建6m．问

至少需要多长的梯子？

【导学过程】

、创设情境

1．如图，一圆柱体的底面周长为20cm，高AB为4cm，BC是上底面的直径．一

只蚂蚁从点A出发，沿着圆柱的侧面爬行到点C，试求出爬行的最短路程．（精

确到0.01cm）

（1）一个圆柱，尝试从A点到C点沿圆柱侧面画出几条路线，你认为哪条

路线最短呢？

（2）如图，将圆柱侧面剪开展成一个长方形，从A点到C点的最短路程是什

么？你画对了吗？

（3）蚂蚁从A点出发，想吃到C点上的食物，它沿圆柱侧面爬行的最短路程是

多少？

三、练习

1、有一圆柱形油罐，底面周长是12米，高是5米，现从油罐底部A点环绕油罐

建梯子，正好到A点的正上方B点，问梯子最短需多少米?

1

2、如图，在长、宽都是3，高是8的长方体纸箱的外部，一只蚂蚁从顶点A沿

纸箱表面爬到顶点B处，求它所行的最短路线的长。

3、在一棵树的10m高处有两只猴子，其中一只猴子爬下树走到离树20m的池

塘A处，另一只爬到树顶后直接跃向的A处，如果两只猴子所经过的路程相

等，试问这棵树有多高?

学习体会：

我们知道勾股定理揭示了直角三角形的三边之间的数量关系，已知直角三角

形中的任意两边就可以依据勾股定理求出第三边．从应用勾股定理解决实际问题

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中，我们进一步认识到把直角三角形中三边关系“a+b=c”看成一个方程，只

要依据问题的条件把它转化为我们会解的方程，就把解实际问题转化为解方程．

四、

例：一辆装满货物的卡车，其外形高2.5米，宽1.6米，要开进厂门形状如左图

的某工厂，问这辆卡车能否通过该工厂的厂门?

练习：如图所示，公路MN和公路PQ在点P处交汇，且∠QPN=30°，点A处有一

所中学，AP=160米，假设一拖拉机在公路MN上沿PN方向行驶，周围100米以

内会受到噪声的影响，那么学校是否会受到噪声的影响?说明理由，若受影响，

已知拖拉机的速度为18千米/时，则学校受影响的时间有多长?

五、小结

由学生分组进行总结，请个别组学生在全班总结勾股定理的应用方法

六、课堂练习：

1.若一个三角形的一个角等于其他两个角的差，那么这个三角形是

____________三角形

2.在△ABC中，∠A:∠B:∠C=1：2：3，则BC:AC:AB=_________

3.设直角三角形的三条边长为连续自然数，则这个直角三角形的面积是

____________

4.甲、乙两人同时从同一地点出发，甲往东走了4km，乙往南走了6km，这时

甲、乙两人相距__________km．

5.在△ABC中，AB=AC=4cm,∠A:∠B=2:5,过点C作△ABC的高CD，与AB交

于D点，则CD=_______

6.如图，一圆柱高8cm，底面半径2cm，一只蚂蚁从点A爬到点B处吃食，要

2

爬行的最短路程（取3）是（）

A.20cmB.10cmC.14cmD.无法确定

7.如果梯子的底端建筑物有5m，15m长的梯子可达到该建筑物的高度大约是

（）

A.13m