分式方程及其解法-课件课件.pptxVIP

18.5分式方程;理解分式方程的意义，掌握解分式方程的一般方法和步骤。

理解解分式方程时可能无解的原因，并掌握解分式方程中验根的方法。;;如果设江水的流速为vkm/h：;;（1）是方程——含有未知数的等式；

（2）是分式——分母中含有未知数.;;知识点2分式方程的解法;方程两边同乘各分母的最简公分母：(30+v)(30–v);解分式方程的基本思路是将分式方程化为整式方程，具体做法是“去分母”，即方程两边乘最简公分母，这也是解分式方程的一般方法.;;;比较解上面两个分式方程的过程，为什么分式方程①去分母后所得整式方程的解就是①的解，而分式方程②去分母后所得整式方程的解却不是②的解呢？;;一般地，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为0，因此应做如下检验:;解：方程两边乘x(x–3)，得;例2解方程;;;解：方程两边乘2x(x+3)，得;解：方程两边乘3(x+1)，得;解：方程两边乘(x–1)(x+1)，得;解：方程两边乘x(x–1)(x+1)，得;1.定义一种新的运算，对于任意的非零实数x，y，;;;4.解关于x的方程：(a≠b，ab≠0).;1.分式方程：分母中含未知数的方程叫作分式方程。;18.5分式方程;进一步熟练地解可化为一元一次方程的分式方程。

运用分式方程解决实际应用问题时，会合理设未知数，找出等量关系并列出方程。;1.解分式方程的一般步骤是什么？;你能说出实际应用中存在哪些常见的数量关系吗？;例3两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成.哪个队的施工速度快？;;解：设乙队单独施工1个月能完成总工程的，记总工程量为1，根据工程的实际进度，得;分析：甲队1个月完成总工程的____，

那么甲队半个月完成总工程的____，

设乙队的单独施工1个月能完成总工程____，

乙队半个月完成总工程____，

两队半个月完成总工程的________.;工程问题中的基本关系：;某工程队准备修建一条长3000m的盲道，由于采用新的施工方式，实际每天修建盲道的长度比原计划增加25%，结果提前2天完成任务，原计划每天修建盲道多少米？;;解：设原计划每天修建盲道xm.依题意，得;探究2行程问题;;解：设提速前这次列车的平均速度为xkm/h，

则提速前它行驶skm所用时间为h；提速后列车的平均速度为(x+v)km/h，提速后它行驶(s+50)km所用时间为h.;检验：当x=时，x(x+v)≠0.

所以，原分式方程的解为x=;行程问题中的注意事项：;;;解：设摩托车的速度为xkm/h，则抢修车的速度为1.5xkm/h.;某自行车行经营的某款自行车去年销售总额为8万元，今年该款自行车每辆售价预计比去年降低200元.若该款自行车的销售数量与去年相同，则今年的销售总额将比去年减少10%.去年该款自行车每辆售价为多少元？;;解：设去年该款自行车每辆售价为x元，则今年该款自行车每辆售价为(x–200)元.;销售问题中的基本关系：;1.甲、乙两人同时从A地出发，骑自行车行驶30km到B地，甲比乙每小时少骑3km，结果乙早到40分钟.若设乙每小时走xkm，则可列方程（）;2.甲、乙两人分别从两地同时出发，若相向而行，则a小时后相遇；若同向而行，则b小时后甲追上乙.那么甲的速度是乙的速度的

______倍.;3.八年级学生去距学校30km的中国人民抗日战争纪念馆参观，一部分学生乘大巴先出发，过了5min，其余学生乘中巴出发，结果他们同时到达.已知中巴的平均速度是大巴平均速度的1.2倍，求大巴的平均速度.;解：设大巴的平均速度是xkm/h，则中巴的平均速度是1.2xkm/h.

由题意，得.

方程两边乘60x，得1800–5x=1500

解得x=60.

检验：当x=60时，60x≠0.

所以x=60是原方程的解.

答：大巴的平均速度为60km/h.;4.甲、乙二人做某种机械零件.已知甲每小时比乙多做6个，甲做90个所用的时间与乙做60个所