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培优训练A-正弦定理

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单项选择题（共5题，25分）

1.(5分)已知△ABC的面积为，AC=2，，则∠ACB等于（）

A.

B.

C.

D.

2.(5分)已知△ABC的三个内角A，B，C的对边依次为a，b，c，外接圆半径为1，且满足，则△ABC面积的最大值为

（）

A.

B.

C.

D.

3.(5分)在△ABC中，∠A=，BC=3，AB=，则∠C=（）

A.或

B.

C.

D.

4.(5分)在△ABC中，a，b，c分别为角A、B、C的对边且，则角B的大小为（）

A.

B.

C.

D.

5.(5分)在△ABC中，内角A，B，C的对边分别是a，b，c，若a2=b2+bc，sinC=2sinB，则tanA的值为（）

A.

B.

C.

D.

培优训练A-正弦定理答案

一、单项选择题

1.【答案】A

【解析】解：由于△ABC的面积为=?sin∠BAC=?，∴AB=1，

由余弦定理可得BC2=AB2+AC2﹣2AB?AC?cos∠BAC=1+4﹣2×1×2×=3，∴BC=，

再由正弦定理可得=，即=，

解得sin∠ACB=，

再由AB＜AC，以及大边对大角，可得∠ACB＜∠ABC=，

∴∠ACB=．

故选A．

总结：根据△ABC的面积为，求出AB=1，由余弦定理求出BC=，再由正弦定理求得sin∠ACB=，再由大边对大角可得∠ACB＜∠ABC=，从而求得∠ACB的值．

本题主要考查正弦定理、余弦定理的应用，以及大边对大角，根据三角函数的值求角，属于中档题．

2.【答案】D

【解析】解：由r=1，利用正弦定理可得：c=2rsinC=2sinC，b=2rsinB=2sinB，

∵tanA=，tanB=，

∴变形为：==，

∴sinAcosB=cosA（2sinC﹣sinB）=2sinCcosA﹣sinBcosA，

即sinAcosB+cosAsinB=sin（A+B）=sinC=2sinCcosA，

∵sinC≠0，∴cosA=，即A=，

∴=，

∴bc=b2+c2﹣a2=b2+c2﹣（2rsinA）2=b2+c2﹣3≥2bc﹣3，

∴bc≤3（当且仅当b=c时，取等号），

∴△ABC面积为S=bcsinA≤×3×=，

则△ABC面积的最大值为．

故选D．

总结：利用同角三角函数间的基本关系化简已知等式的左边，利用正弦定理化简已知的等式右边，整理后利用两角和与差的正弦函数公式及诱导公式化简，根据sinC不为0，可得出cosA的值，然后利用余弦定理表示出cosA，根据cosA的值，得出bc=b2+c2﹣a2，再利用正弦定理表示出a，利用特殊角的三角函数值化简后，再利用基本不等式可得出bc的最大值，进而由sinA的值及bc的最大值，利用三角形的面积公式即可求出三角形ABC面积的最大值．

此题考查了正弦、余弦定理，同角三角函数间的基本关系，两角和与差的正弦函数公式，诱导公式，三角形的面积公式，以及基本不等式的运用，熟练掌握定理及公式是解本题的关键．

3.【答案】C

【解析】解：由正弦定理，可得sinC==，

又BC＞AB，，∴A＞C，则C为锐角，故C=.

故选C.

总结：由正弦定理可得sinC，由BC＞AB，及三角形的大边对大角可求C.

本题主要考查了正弦定理及大边对大角在解三角形中的应用，属于基础试题.

4.【答案】D

【解析】解：在△ABC中，∵，

由正弦定理可得，

化简可得﹣sin（B+C）=2sinAcosB，

即﹣sinA=2sinAcosB，解得cosB=﹣，故B=．

故选D．

总结：由条件利用正弦定理、诱导公式可得cosB=﹣，由此求得B的值．

本题主要考查正弦定理，诱导公式，已知三角函数值求角的大小，属于中档题．

5.【答案】A

【解析】解：∵sinC=2sinB，∴由正弦定理，得c=2b，

代入a2=b2+bc，得a2=b2+2b2=3b2，可得a=b，

∴b2+a2=4b2=c2，可得△ABC中∠C=90°，

因此，tanA==．

故选：A．

总结：根据正弦定理，结合sinC=2sinB得c=2b，代入题中平方关系式算出a2=3b2，得到b2+a2=c2，可得△ABC是以C为直角的直角三角形，再结合正切在直角三角形中的定义，即可算出tanA的值．

本题给出三角形中的边的平方关系和角的正弦之间的关系，求tanA的值．着重考查了正弦定理、勾股定理的逆定理和正切函数在直角三角形中的定义等知识，属于中档题．