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北京师范大学2024年考研(教育学)教育心理学试题及答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不是班杜拉的社会学习理论的基本要素？()

A.注意过程

B.保持过程

C.模仿过程

D.强化过程

2.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童的认知发展经历了几个阶段？()

A.两个阶段

B.三个阶段

C.四个阶段

D.五个阶段

3.以下哪项是奥苏贝尔有意义的接受学习理论的核心观点？()

A.学习者的认知结构是先天的，不可改变的

B.学习是有意义的接受学习，而不是机械的

C.学习是个体经验的积累过程

D.学习是个体对环境的适应过程

4.在动机理论中，马斯洛的需要层次理论认为人类的基本需要分为哪几个层次？()

A.五个层次

B.四个层次

C.三个层次

D.六个层次

5.在认知失调理论中，个体如何减少认知失调？()

A.改变认知元素

B.放弃某个认知元素

C.增加认知元素

D.以上都是

6.在韦纳的归因理论中，个体将成功归因于哪一项会导致其更愿意接受挑战性的任务？()

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

7.在自我效能感理论中，班杜拉认为影响个体自我效能感的因素有哪些？()

A.经验、观察、想象和说服

B.能力、任务难度、努力和运气

C.学习、记忆、判断和决策

D.注意、记忆、思维和情感

8.在心理辅导中，心理咨询师常用的技术有哪些？()

A.认知重构、情感表达、行为激活

B.认知行为疗法、心理动力学疗法、人本主义疗法

C.认知分析、情感分析、行为分析

D.认知训练、情感训练、行为训练

9.在课堂管理中，教师如何运用强化原理来提高学生的学习动机？()

A.提供奖励和惩罚

B.创设良好的学习环境

C.建立积极的师生关系

D.以上都是

10.在教育测量中，信度和效度分别指的是什么？()

A.信度和效度是同义词，都指测量的准确性

B.信度指测量的稳定性，效度指测量的准确性

C.信度指测量的准确性，效度指测量的稳定性

D.信度和效度都是指测量的有效性

11.在课程理论中，布鲁纳的发现学习理论强调什么？()

A.传授知识的重要性

B.学习者的主动性和创造性

C.教师的主导作用

D.课程内容的结构化

二、多选题(共5题)

12.以下哪些是皮亚杰认知发展理论中的四个阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.社会性阶段

13.以下哪些因素会影响学生的学业动机？()

A.学生的自我效能感

B.教师的教学风格

C.家长的期望

D.同伴关系

E.学校的文化氛围

14.以下哪些是班杜拉社会学习理论中的观察学习过程？()

A.注意过程

B.保持过程

C.模仿过程

D.表达过程

E.强化过程

15.以下哪些是韦纳的归因理论中的归因维度？()

A.内部归因与外部归因

B.稳定性归因与不稳定性归因

C.可控性归因与不可控性归因

D.个体归因与情境归因

E.正面归因与负面归因

16.以下哪些是教育心理学研究方法？()

A.实验法

B.调查法

C.案例分析法

D.行为观察法

E.访谈法

三、填空题(共5题)

17.在认知发展理论中，皮亚杰提出的“三山实验”是为了研究儿童的哪种认知能力？

18.自我效能感理论中，班杜拉提出的影响自我效能感的四个主要因素是：成败经验、替代性经验、言语劝说和______。

19.在动机理论中，______需要是指个体追求名誉、地位和权力的需要。

20.在教育心理学中，学习策略是指学习者为了______而采取的内在或外在的规则和步骤。

21.在课堂管理中，根据学生的行为发生的频率和持续时间，可将课堂行为分为______行为和______行为。

四、判断题(共5题)

22.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童的认知发展是一个非阶段性的过程。()

A.正确B.错误

23.自我效能感理论中，成败经验是影响自我效能感的最主要因素。()

A.正确B.错误

24.在韦纳的归因理论中，归因于努力是导致个体产生积极情绪反应的最佳归因。()

A.正确B.错误

25.在教育测量中，信度是指测量结果的一致性和稳定性，效度是指测量结果的有效性和准确性。()

A.正确B.错误

26.在课堂管理中，教师