2025年五年级数学教研组工作计划样本(五篇).docxVIP

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2025年五年级数学教研组工作计划样本

一、深化教育理念与技能

1.深入研习课程改革精神与新课程标准，持续提升教育教学的理论素养，确保教学活动与现代教学发展趋势相契合。

2.充分利用网络资源，广泛吸纳先进的教育教学理念与经验，及时内化并应用于教学实践，同时反思、整理、提升自身教学水平。

二、强化课堂教学质量

1.以提升课堂教学质量为核心，建立教研组内部互相听课制度，每位教师需依据学校要求，对其他教师的教学工作进行定期或随机检查。具体常规工作包括：

实施集体备课，确保备出实用课，共同探索新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人二次备课，完善教案各环节，并注重课后反思，及时与组内教师交流得失。

严格执行课前准备与待课制度，课中明确教学目标，深入讲解知识重难点，确保训练针对性强且扎实有效。注重师生活动时间分配，体现探究式合作学习，因材施教，分类指导，及时反馈并当堂巩固。避免过度依赖课余时间进行大面积补课，课堂上应培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。

作业设计需量质并重，尝试作业纸设计。确保作业全批全改，有二次批改，批改需正确、及时，字迹端正，符号规范。推行开放性作业，满足不同学生的学习需求，指导学生办数学小报、写数学日记，促进数学素质的全面发展。

尊重学生，关爱学生，以平等民主的态度对待学生，特别是对潜能生给予特别关注。实施“十个一”计划，帮助学困生制定小目标，提供锻炼机会，鼓励上台表现，争取获奖，确保发言机会，创造成功体验，定期谈心，寻找学习伙伴，加强与家长联系，并进行家访。对潜能生的帮助需有详细记载。

除笔试外，采用谈话、操作等多种方式，全面评估学生对数学知识的掌握情况及数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、学生作业等途径，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学习过程，考查学习状况，培养学习兴趣。

鼓励跨学科听课，每位教师需尽可能听完本期内所有数学教师的研究课。组内教师坚持每月听随堂课，课后进行点评与交流。本学期每位教师听课不少于规定节数。

结合学校调研与教研组监控，每位组员需对本班学生实际情况进行阶段性分析，并据此确定教学方法及补差培优措施。教研组在单元结束后及时进行质量检测，并反馈质量分析结果，以促进下阶段教学工作的改进。期末目标设定为各班平均分超区平均分两个百分点，进入全区前三名；合格率与优生率达到预定标准。

三、提升教学研究能力

1.积极参与区级教研及校本培训，在各种教研活动中积极发表见解，充分展示教研组的教学研究水平。

2.每位教师需在本期内展示一节深入研究过的课程。提前确定研究主题与教学内容，收集相关资料并独立拟订教案初稿。在年级组内说课并共同商议后试讲，每次试讲后均进行及时评课与修改，直至最终完善。

3.抓住每周专家导课的契机，积极参与听课、议课活动，将所学新理念、新方法、新手段应用于教学实践。

4.加强对尖子生的培养与关注。结合学生特点，在课堂上为他们提供发展空间，课外鼓励他们拓展数学知识面，提高思维层次，以扩大尖子生比例并带动班级整体数学水平的提高。

四、教学活动月份安排

____月：迎接开学初教学常规检查；参加本组教研活动；组织学科月考。

____月：参加集体教研；进行期中考试。

____月：组织月考；进行教研活动；准备平时成绩抽测。

____月：准备教学质量抽测；全面复习。

____月：继续复习；进行期末测试。

____月：进行年终总结工作。

2025年五年级数学教研组工作计划样本（二）

一、深化教育理念与专业素养

我们将秉持严谨态度，深入学习课程改革的核心精神及新课程标准的具体要求，致力于提升教育教学的理论素养，确保教学活动紧密贴合现代化教育的发展趋势。为此，我们已组织两次大组集体读书活动及四次小组集体读书活动，以丰富教育理论知识。

我们将充分利用网络资源，积极吸纳先进的教育教学理念与经验，并及时将其内化于自身教学实践中。通过不断的反思、整理与提升，我们力求在教学方法与策略上实现创新与优化。

二、强化课堂教学质量

我们将继续把提高课堂教学质量作为工作的核心，建立健全教研组内部的互相听课制度。每位教师均负有责任与义务，结合学校要求，对其他教师的教学工作进行定期或随机的检查与评估。具体工作包括：

1.集体备课，确保备课内容的实用性与针对性。我们将共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，重视个人二次备课的深度与广度，完善教案的各个环节，并做好课后反思，及时与本组教师交流教学心得与体会。

2.教师需充分做好课前准备工作，严格遵守待课制度。在授课过程中，要明确教学目标，讲透知识重难点，确保训练内容的针对性与有效性。要注重师生活动时间的合理分配，体现探究式合作学习的理念，努力做到因材施教、分类指导、及时反馈与当堂巩固。教师还需在课堂上