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教师能力提升的计划

教师能力提升计划

一、专业素养提升

1.学科知识更新体系

-建立学科知识图谱更新机制，每学期至少更新25%的教学内容

-组织学科前沿研讨会，每学科每学期不少于4次，邀请高校教授或行业专家

-建立学科资源库，收集整理学科最新研究成果，每年不少于120篇

-实施学科带头人培养计划，每个学科培养3名骨干教师，引领学科发展

2.教育理念深化

-开展教育理论学习，每学期组织8次集中学习，覆盖教育心理学、课程理论等

-建立教育理念反思制度，教师每月提交1篇教育理念反思文章

-引入国际先进教育理念，每年组织教师参加国际教育论坛不少于15人次

-开展教育思想大讨论，每学期组织2次主题研讨，形成共识

3.师德师风建设

-开展师德师风专题培训，每学期至少3次，邀请师德模范分享

-建立师德档案，记录教师师德表现，作为年度考核重要依据

-组织最美教师评选活动，每年评选15名师德标兵

-建立师德一票否决制，对违反师德行为严肃处理

二、教学能力提升

1.教学设计能力

-组织教学设计工作坊，每月至少1次，采用理论+实践模式

-开展优秀教学设计案例评选，每学期评选40个优秀案例

-建立教学设计资源库，收集整理优秀教学设计，每年不少于150个

-实施教学设计导师制，为新教师配备教学设计导师，一对一指导

2.课堂教学能力

-开展课堂教学开放日活动，每位教师每学期至少开放2节课

-组织课堂教学观摩活动，每位教师每学期至少观摩15节优质课

-实施微格教学训练，每位教师每学期至少完成6次微格教学训练

-建立课堂教学评价体系，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等多维度进行评价

3.教学评价能力

-组织教学评价专题培训，每学期至少3次

-学习多元评价方法，引入形成性评价、表现性评价等新型评价方式

-建立学生学习档案袋，记录学生成长过程，每位教师至少指导40名学生建立学习档案袋

-开展评价案例研究，每学期每位教师至少完成3个评价案例研究

4.教学反思能力

-建立教学反思制度，每位教师每周至少完成2篇教学反思

-组织教学反思交流会，每月至少2次

-开展教学反思案例评选，每学期评选30个优秀反思案例

-建立教学反思资源库，收集整理优秀反思案例，每年不少于80个

三、科研能力提升

1.科研方法培训

-组织科研方法专题培训，每学期至少4次

-邀请科研专家进行指导，每位教师每学期至少接受2次科研指导

-建立科研方法资源库，收集整理科研方法资料，每年不少于80份

-开展科研方法应用实践，每位教师每学期至少完成2个小型研究项目

2.科研项目申报与研究

-建立科研项目申报激励机制，对成功申报项目的教师给予奖励

-组织科研项目申报辅导会，每学期至少3次

-建立科研团队，鼓励教师组建科研团队，共同开展研究

-实施科研能力提升计划，每年培养30名科研骨干教师

3.科研成果转化与应用

-建立科研成果转化机制，促进科研成果在教学中的应用

-组织科研成果展示会，每年至少3次

-建立科研成果数据库，收集整理教师科研成果，每年不少于150项

-开展科研成果应用案例评选，每学期评选15个优秀应用案例

四、信息技术应用能力提升

1.信息技术基础知识培训

-组织信息技术基础知识培训，每学期至少5次

-建立信息技术学习资源库，收集整理信息技术学习资料，每年不少于300份

-开展信息技术应用竞赛，每学期举办2次

-实施信息技术应用能力认证，每年认证80名信息技术应用能手

2.教学软件与平台应用

-组织教学软件与平台应用培训，每学期至少4次

-建立教学软件与平台应用案例库，收集整理优秀应用案例，每年不少于80个

-开展教学软件与平台应用展示活动，每学期至少2次

-实施教学软件与平台应用导师制，为教师提供一对一指导

3.信息技术与学科教学融合

-组织信息技术与学科教学融合研讨会，每学期至少3次

-开展信息技术与学科教学融合案例研究，每位教师每学期至少完成2个融合案例

-建立信息技术与学科教学融合资源库，收集整理融合案例，每年不