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- 2026-02-11 发布于江苏
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河北省雄安新区2025—2026学年第一学期高二年级历史期末考试
全卷满分100分,考试时间75分钟。
注意事项:
1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上
的指定位置。
2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答,写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答
题区域均无效。
3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑;非选择题用黑色签字笔在答题卡上
作答;字体工整,笔迹清楚。
4.考试结束后,请将试卷和答题卡一并上交。
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一
项是符合题目要求的。
1.汉武帝时期,乐府机构大规模采集赵、代、秦、楚等地的民间歌谣,除用于宫廷娱乐外,亦由官员“考
其辞义,察其哀乐”,以观风俗、正民心。这一制度()
A.推动了汉代文人诗的兴盛B.体现了礼乐教化的政治功能
C.强化了中央对地方的控制D.折射出民间文化的发展活力
2.据《唐六典》记载:“凡应考之官,皆具录当年功过、行能,本司及本州长官对众读,议其优劣,定为
九等考第”。若有殊功异行,别奉进止者,不在常限。这表明唐代官员考核制度()
A.强调程序公开与集体评议B.以地方长官评价为主要依据
C.重视官员功过的明确记录D.注重实际政绩与特殊性贡献
3.宋朝在州一级增设“通判”一职,规定其与知州共同署理文书,并有单独向皇帝奏报州内事务之权。如
宋太宗时,潼州通判曾因河务事宜直接密奏,知州并不预闻。这一制度设计的主要意图在于()
A.提高地方政务处理效率
B.分化地方事权以加强中央控制
C.强化对地方的监察管控
D.推动地方官员之间的协作配合
4.元朝在吐蕃地区设宣政院直接管辖,清查户口、设置驿站、征收赋税;同时尊奉藏传佛教,封赏高僧为
帝师,并规定“蕃僧有犯者,听便宜行事”。这些举措表明元朝对吐蕃的治理()
A.旨在促进吐蕃经济的全面发展
B.以宗教力量取代行政管理
C.实行因俗而治与政治管理结合
D.全面推行汉法以强化控制
5.明末,耶稣会士利玛窦为便于在华传教,绘制《坤舆万国全图》,该图以西方地图为蓝本,将中国置于
地图中央,并使用中国地名、经纬度及注解。士大夫李之藻为之作序,称其“扩大疆识,而补掖阙遗”。
这主要反映了()
A.西方地理学已经远超中国B.儒家士人接纳西方地理知识
C.西学传播依赖本土化策略D.地图成为传教的决定性工具
6.下表中三位思想家的言论共同反映了中国古代()
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太
张载(北宋)
平
顾炎武(明末清
保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣
初)
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之林则徐(清)
A.的B.
士人家国天下情怀民本思想历史悠久
C.经世致用的价值取向D.理学成为官方哲学
7.明清时期,山西商人常以骆驼队穿越蒙古草原,将茶叶、布匹运往恰克图与俄国商人贸易;徽商则依托
长江水道及南北运河,将江南丝绸、瓷器贩至华北,再转销关外。同时,沿海的闽粤商人将生丝、茶叶从
广州、泉州出口至南洋及欧洲。这可用来说明,明清时期()
①区域商帮经营具有跨区域特征
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