专题04 统计概率（解答题11种考法）（精练）（原卷版）.docxVIP

专题04统计概率（解答题11种考法）

1．（2025·陕西咸阳·校考三模）某大型企业生产的产品细分为个等级，为了解这批产品的等级分布状况，从流水线上随机抽取了件进行检测、分类和统计，并依据以下规章对产品进行评分:检测到级到级的评为优秀，检测到级到6级的评为良好，检测到级到级的评为合格，检测到级的评为不合格.以下把频率视为概率，现有如下检测统计表:

等级

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

频数

10

90

100

150

150

200

100

100

50

50

(1)从这件产品中随机抽取件，请估量这件产品评分为优良的概率；

(2)从该企业的流水线上随机抽取件产品，设这件产品中评分为优秀的产品个数为，求的分布列及期望.

2．（2025·湖南衡阳·校联考模拟猜测）某区在高中阶段进行的物理试验技能操作竞赛分基本操作与技能操作两步进行，第一步基本操作：每位参赛选手从类7道题中任选4题进行操作，操作完后正确操作超过两题的（否则终止竞赛），才能进行其次步技能操作：从类5道题中任选3题进行操作，直至操作完为止.类题操作正确得10分，类题操作正确得20分.以两步总分和打算优胜者.总分80分或90分为二等奖，100分为一等奖.某校选手李明类7题中有5题会操作，类5题中每题正确操作的概率均为，且各题操作互不影响.

(1)求李明被终止竞赛的概率；

(2)现已知李明类题全部操作正确，求李明类题操作完后得分的分布列及期望；

(3)求李明获二等奖的概率.

3．（2025·新疆乌鲁木齐·统考二模）2025年的男足世界杯在卡塔尔举办，参赛的32支球队共分为8个小组，每个小组有4支球队，小组赛实行单循环赛制，即每支球队都要和同组的其他3支球队各竞赛一场.每场竞赛获胜的球队积3分，负队积0分.若打平则双方各积1分，三轮竞赛结束后，积分从多到少排名靠前的2支球队小组出线（假如积分相等，还要依据其他规章来排名）.已知甲、乙、丙、丁4支球队分在同一个组，且甲队与乙、丙、丁3支球队竞赛获胜的概率分别为，，，与三支球队打平的概率均为，每场竞赛的结果相互独立.

(1)某人对甲队的三轮小组赛结果进行了猜测，他认为三场都会是平局，记随机变量X＝“结果猜测正确的场次”，求X的分布列和数学期望；

(2)假设各队先后对阵挨次完全随机，记甲队至少连续获胜两场的概率为p，那么甲队在其次轮竞赛对阵哪个对手时，p的取值最大，这个最大值是多少？

4．（2025·广东佛山·校联考模拟猜测）某地区进行数学核心素养测评，要求以学校为单位参赛，最终学校和学校进入决赛．决赛规章如下：现有甲、乙两个纸箱，甲箱中有4道选择题和2道填空题，乙箱中有3道选择题和3道填空题，决赛由两个环节组成，环节一：要求两校每位参赛同学在甲或乙两个纸箱中随机抽取两题作答，作答后放回原箱；环节二：由学校和学校分别派出一名代表进行竞赛．两个环节依据相关竞赛规章分别累计得分，以累计得分的凹凸打算名次．

(1)环节一结束后，接受样本量比例安排的分层随机抽样，假如不知道样本数据，只知道从学校抽取12人，其答对题目的平均数为1，方差为1，从学校抽取8人，其答对题目的平均数为1.5，方差为0.25，求这20人答对题目的均值与方差；

(2)环节二，学校代表先从甲箱中依次抽取了两道题目，答题结束后将题目一起放入乙箱中，然后学校代表再从乙箱中抽取题目，已知学校代表从乙箱中抽取的第一题是选择题，求学校代表从甲箱中取出的是两道选择题的概率．

5．（2025·黑龙江哈尔滨·哈尔滨市第六中学校校考三模）哈六中进行数学竞赛，竞赛分为初赛和决赛两阶段进行.初赛接受“两轮制”方式进行，要求每个学年派出两名同学，且每名同学都要参与两轮竞赛，两轮竞赛都通过的同学才具备参与决赛的资格.高三学年派出甲和乙参赛.在初赛中，若甲通过第一轮与其次轮竞赛的概率分别是，，乙通过第一轮与其次轮竞赛的概率分别是，，且每名同学全部轮次竞赛的结果互不影响.

(1)若高三学年获得决赛资格的同学个数为，求的分布列和数学期望.

(2)已知甲和乙都获得了决赛资格.决赛的规章如下：将问题放入两个纸箱中，箱中有3道选择题和2道填空题，箱中有3道选择题和3道填空题.决赛中要求每位参赛同学在两个纸箱中随机抽取两题作答.甲先从箱中依次抽取2道题目，答题结束后将题目一起放入箱中，然后乙再抽取题目.已知乙从箱中抽取的第一题是选择题，求甲从箱中抽出的是2道选择题的概率.

6．（2025·广西柳州·统考模拟猜测）新高考改革后广西省接受“3+1+2”高考模式，“3”指的是语文?数学?外语，这三门科目是必选的；“1”指的是要在物理?历史里选一门；“2”指考生要在生物学?化学?思想政治?地理4门中选择2门.

(1)若依据“3+1+2”模式选科，求甲乙两个同学恰有四门学科相同的选法种数；

(2)某教育部门