2025届山西省朔州市朔城区四中学初三下学期3月第二次诊断性检测试题语文试题文试题含解析.docVIP

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  • 2026-02-11 发布于重庆
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2025届山西省朔州市朔城区四中学初三下学期3月第二次诊断性检测试题语文试题文试题含解析.doc

2025届山西省朔州市朔城区四中学初三下学期3月第二次诊断性检测试题语文试题文试题

请考生注意:

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。

一、积累与运用

1.下列各句中,加点成语使用正确的一项是()

A.鄙人的画今天展出,请各位专家评头论足,多多指导。

B.有些人对于闯红灯总是不以为然,认为只要不与汽车撞上,总会没事的。

C.凉山森林火势凶猛,消防官兵们为了国家和人民的利益赴汤蹈火,在所不惜。

D.大家的行李在头天晚上就收拾好了,只有他一个人临出发才七手八脚地忙起来。

2.下列作家均为同一朝代的一项是()

①白居易②辛弃疾③苏轼④吴敬梓⑤柳宗元⑥欧阳修

A.①③④ B.②③⑥ C.②⑤⑥ D.①④⑤

3.下列文化常识表述有误的一项是()

A.2018年是农历戊戌年,接传统说法是属狗人的本命年。A据此推算,2019年应是农历丁酉年,是属兔人的本命年。

B.我们常以桑梓指代故乡,婵娟指代月亮。称山的北面和江河的南面为阴,山的南面和江河的北面为阳。

C.我国在称谓上很有讲究,对己用谦称,对人则要用尊称或者敬称。“令”为美好的意思,一般用于称呼别人的亲戚如“令尊”“令爱”。

D.“处暑”的“处”是终止的意思,处暑的意思是炎热即将过去,暑气将于这天结束。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()

①“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。

②与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。

③少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质。

④读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。

⑤读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。

A.①②⑤③④

B.①②③⑤④

C.④②①⑤③

D.④②①③⑤

5.下列各句说法正确的一项是()

A.在肯定《流浪地球》人文情怀的同时,我们也要看到其对中国科幻电影的探索意义。(句中加点词语的词性分别是“形容词”“代词”“动词”。)

B.中国在全球范围内率先停飞有一定安全隐患的波音737MAX8型飞机。(这个句子的主干是“中国停飞飞机”。)

C.君与家君期日中。(句中的“家君”是敬词。)

D.家国情怀是中华文化印刻在每个人身上的特有情愫,也是我们骨子里永不改变的血脉基因。(这个句子是递进关系的复句。)

6.阅读下面的文字,完成下列小题。

以下是网络热传的关于妈妈们辅导孩子作业的热点事件的相关图片。

辅导作业崩溃到要“嫁”女儿辅导作业气到心跳加速辅导作业而考取教师资格证

家长因为辅导作业出现了各种情况,大多数家长感叹:别人家宝宝上学要钱,为啥我家宝宝上个学却“要命”呢?辅导孩子写作业真的这么困难吗?那些能轻松搞定孩子的家长又是怎么做的?

亲爱的家长朋友:

你好!

听说你因为辅导娃写作业的事儿苦恼不已,谁不是经历过或者正在经历呢?

我跟爱人学习都不错,孩子这看着题目就发愣,一写作业就偷偷玩起来的毛病到底像谁呢?是不是应该给孩子想想别的出路,给孩子多点儿选择?可是,不管怎么选择,文化水平总是硬实力,这可怎么办?

我这几年不断阅读教育文章和自己亲身体验总结的陪写作业秘籍,希望对你家也有用。陪写作业,并不意味着分分秒秒死盯着。

有的家长喜欢盯着孩子写作业,一旦发现有问题,就责怪孩子。在紧张、焦虑的氛围中,孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。其实,不妨首先过问一下有多少家庭作业,然后叫孩子自己去做,我们在一旁拿本书读读,或者轻手轻脚地做自己的事,别轻易去打扰孩子。等孩子做完作业,再去检查。孩子拖拉、磨蹭怎么办?

发现孩子写作业时有不专心的表现,只要不是太过分,让他动一动也好。如果孩子注意力不大集中,有拖拉的行为,父母可在旁边适当提醒一下。催促时要得法,安抚的语气最合适。当然,可以直接提要求,但强硬也得讲道理。

如果上述方法没用,换这种方法试试:事先了解孩子的作业量,然后直接提出完成的时间,规定的时间要充分考虑到孩子的能力和作业量,而不是随便规定一个孩子不可能达到的时限,以免让孩子频频受挫。真需要“露一手”时,我们该怎么给孩子讲题?

可能很多爸妈生气不是因为孩子磨蹭,而是辅导作业的时候发现自己眼里简单的题目,孩子怎么弄都不会。我觉得,爸妈辅导和点拨要讲究技巧:让孩子反复读题

许多题目不难,只是孩子缺乏阅读原题的耐心,往往只看了一遍就感到不会做、很难,从而产生消极的心理暗示。正确的方法是建议孩子静下心多读原题,当孩子做出来以后,要高兴地称赞,这种鼓励式的方法能够

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