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五年级数学小数计算专项训练

小数计算是小学数学学习中的重要环节，也是同学们进一步学习更复杂数学知识的基础。在五年级阶段，我们不仅要熟练掌握小数的加减乘除四则运算，更要理解其运算原理，能够灵活运用计算技巧解决实际问题。本专项训练将带你系统梳理小数计算的知识点，剖析常见错误，并通过针对性练习，帮助你真正攻克小数计算的难关。

一、知识梳理与方法指导

小数计算的核心在于理解小数点的意义，它决定了数字的数位和数值大小。因此，所有小数运算的规则，都与小数点的处理密切相关。

（一）小数加减法

小数加减法的关键在于“小数点对齐”，这意味着相同数位上的数才能直接相加减，就像整数加减法中“个位对齐”一样。

1.计算步骤：

*将各数的小数点上下对齐（如果是整数，可视为小数点在个位右下角）。

*按照整数加减法的法则从最低位开始计算。

*计算完成后，在结果的相应位置点上小数点，确保与参与运算的数的小数点对齐。

*得数的小数部分末尾有0的，一般要把0去掉（但表示精确度时除外）。

*例如*：计算3.56+2.4时，先将小数点对齐，即3.56+2.40，然后从百分位加起。

（二）小数乘法

小数乘法的计算方法与整数乘法类似，但结果的小数点位置需要特别注意。

1.计算步骤：

*先按照整数乘法的法则算出积。

*再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

*如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*积的末尾有0时，应先点上小数点，再去掉末尾的0。

*例如*：计算0.25×1.2时，先算25×12=300。因数中共有三位小数（0.25两位，1.2一位），从300的右边起数出三位，点上小数点，得到0.300，化简后为0.3。

（三）小数除法

小数除法相对复杂一些，根据除数是否为小数，可以分为两种情况，但核心思想都是将其转化为我们熟悉的整数除法来计算。

1.除数是整数的小数除法：

*按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

*如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*整数部分不够商1时，要在商的整数部分写0，点上小数点后继续除。

2.除数是小数的小数除法：

*关键步骤：利用“商不变的性质”，将除数转化为整数。即，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（如果被除数的小数位数不够，就在末尾用0补足）。

*然后按照除数是整数的小数除法的方法进行计算。

*例如*：计算7.05÷0.47时，先将除数0.47的小数点向右移动两位变成47，同时被除数7.05的小数点也向右移动两位变成705，然后计算705÷47。

二、常见错误分析与温馨提示

在小数计算中，同学们常常会因为一些细节处理不当而导致错误。以下是一些常见的“陷阱”，请务必警惕：

1.小数点位置错误：这是小数计算中最常见的错误。加减法时未对齐小数点；乘法中积的小数位数确定错误；除法中商的小数点忘记与被除数对齐，或除数转化时被除数小数点移动位数不对。

*提示：时刻关注小数点，加减法对齐后再算，乘除法算完后仔细数清小数位数或确保转化正确。

2.“0”的处理不当：如被除数整数部分不够除时忘记商0；商中间有0的位置漏写0；积的小数位数不够时，前面补0的个数不对；或者随意去掉小数末尾非零的0。

*提示：“0”的作用很重要，它能占位，也能表示精确度，要根据具体运算规则正确处理。

3.计算粗心：看错数字、抄错题目、加减法进位退位忘记、乘除法口诀记错等。

*提示：计算时保持专注，养成认真核对的好习惯，做完后可以进行验算。

4.混淆运算顺序：在没有括号的混合运算中，不能正确区分先乘除后加减。

*提示：牢记运算顺序，必要时可以用横线或波浪线标出先算的部分。

三、专项练习

（一）基础巩固

直接写出得数

1.3.2+5.8=

2.10-4.6=

3.0.75+0.25=

4.0.68-0.08=

5.0.2×0.3=

6.1.5×4=

7.8.1÷9=

8.0.48÷0.6=

列竖式计算（带※的要验算）

9.15.6+8.74=

10.※20-3.07=

11.0.32×2.5=

12.※7.8÷0.13=

（二）能力提升

递等式计算（能简算的要简算）

13.4.7+2.53+5.3

14.10-1.26-3.74

15.0.25×1.25×3.2

16.3.6×7.2+3.6×2.8

17.6.3÷1.4÷0.