2024年小学英语老师工作计划例文(二篇).docxVIP

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2024年小学英语老师工作计划例文

一、基本情况分析

本学期从事的是四年级下册的英语教学，虽然和学生之间比较熟悉，但是由于对教材的内容还是很生疏，导致了进入状态有点困难，好在学生通过上学期的学习过程，自我进入角色很快，也能明确老师的要求。这是我比较欣慰的。

但同时，班上仍然存在较大的问题：

(1)思想成熟，行为习惯较差。因此，尽管学生的学习能力强，但是整体效果并不理想。新学期初，很多学生的精神面貌较差，比较懒散，教学常规上仍需加强;

(2)自我中心。大部分都是独生子女，自我意识比较强烈，很少为其他人着想;

(3)分化严重。该班两级分化较为严重，学困生有增多趋势;

(4)少数学生个性特别，受压能力弱，甚至会跟老师对抗，需高度注意。

总的来说，无论从教材还是从学生来讲，该班都给了我一个很大的挑战。但是，我相信付出定有收获。

二、教学任务与目标分析

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词，在此基础上，学习字母的发音规律，为五年级的音标学习打好基础，也为学生记忆新单词提供新的途径。

2、培养良好的学习习惯，能做到书写整洁规范，了解英语句子的书写规则，培养独立阅读和理解简单篇章的能力。

3、在已有的响亮清晰读英语、说英语习惯的基础上，鼓励学生从人物特征出发，分辨语音、语调，培养语言的感悟能力。

4、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，语音语调准确、恰当。

三、教材重点难点

1、归纳____个字母在单词中的发音，做好音标的渗透。

2、按四会、三会要求掌握本学期的单词。

3、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁，基本了解在句子中单词的书写规则。

4、比较熟练地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。

四、主要措施

1、根据学生的实际，督促学生记忆单词，每课的新单词必须在课堂上听写，争取做到课课过关。指定学习相对落后的学生批改四人小组的单词听写，在批改中记忆单词。善用每月的词汇竞赛，及时予以奖励，增强学生记忆单词的积极性。

2、延续上学期以来的评比方式，以课堂评比、贴画、表扬信和小礼物为载体，多鼓励表扬，少批评，激发学生学习的动力和兴趣。另外，学生的书面及口头作业也纳入奖励范围，培养学生良好的学习习惯。

3、利用直观教具和多媒体课件相结合，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。特别注意在教学过程中观察和积累四年级学生喜欢并且高效的活动和游戏，提高课堂学习兴趣和效率。

4、分层布置作业，布置对学生学习帮助较大的作业，作业分成必做作业和选做作业，鼓励有能力的学生做好选做作业，学困生则只作基本要求。

5、设计全面、高效的课外作业，有效地评比学生的作业，严格要求学生字母的正确写法，结合学校的写字活动，评比写字作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范地书写。

6、培养有能力的学生，关注学困生，有效地利用好学生的校内外时间，做好培优补差的工作。争取家长的支持，对有兴趣学习英语的学生，鼓励家长发展学生的兴趣;对学困生，积极与家长沟通，希望家长能够予以辅导或者参加校外补习班、请家庭老师等。

五、教学进度安排

每个单元有三个板块，其中PartA分为三个课时，PartB分为两个课时，PartC则为一个课时。在每个单元后还有一节课复习，尽量在每个单元后做一个单元过关测试，即用____周的时间完成一个单元的教学。具体进度按实际教学进行调整。

2024年小学英语老师工作计划例文（二）

一、教学目标：

1.提高学生的英语综合能力，包括听、说、读、写和翻译等方面的能力。

2.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习动力。

3.帮助学生掌握基本的英语语法和词汇。

4.培养学生的语言表达能力和沟通能力。

二、教学内容：

1.英语基础知识，包括字母、音标、基本句型和常用词汇等。

2.听力训练，帮助学生提高听懂英语的能力。

3.口语训练，培养学生流利、准确地表达自己的能力。

4.阅读训练，提高学生的阅读理解能力。

5.写作训练，帮助学生提高写作能力和表达能力。

三、教学方法：

1.多媒体教学法，利用投影仪、电脑等工具进行教学，让学生更直观地理解和学习英语。

2.合作学习法，培养学生的团队合作精神和协作能力。

3.任务型教学法，通过设置一定的任务，激发学生的学习兴趣和动力。

4.情景教学法，通过模拟真实的情境，帮助学生更好地理解和运用英语。

四、教学计划：

1.开发教学素材，包括教科书、课外阅读材料、媒体资源等。

2.设计教学课件，利用多媒体工具呈现教学内容，增加学生的学习兴趣。

3.制定每周教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学时长等。

4.组织学生参加英语角、英语竞赛等活动，提高学生的英语实际运用能力。

五、教学评估：

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