2026年心理咨询师二级《技能》题库100道及参考答案（研优卷）.docxVIP

2026年心理咨询师二级《技能》题库100道

第一部分单选题(100题)

1、某求助者SCL-90测验结果显示，强迫症状因子分（T分）为65分（常模T分范围1-5，常模均分2.5分，标准差1），提示该因子症状表现为（）

A.无明显症状

B.轻度症状

C.中度症状

D.重度症状

【答案】：C

解析：本题考察SCL-90因子分的解释标准。正确答案为C，SCL-90因子分解释通常以常模均分+1个标准差（T分）为分界：T分＜3分为无明显症状，3-4分为轻度症状，4-5分为中度症状，5分以上为重度症状。65分（假设此处单位为T分，常模均分1.5，标准差0.5），若按常模均分2.5+1SD=3.0（对应T分），则65分（若为T分）属于中度症状。

2、咨询师对求助者说：‘听了你的叙述，我能感受到你因为孩子成绩下滑而感到焦虑和无助，这种感受确实很让人难受。’咨询师在此运用的技术是？

A.内容反应

B.情感反应

C.共情

D.面质

【答案】：C

解析：本题考察咨询参与性技术的理解。共情技术强调咨询师体验求助者内心世界，表现为对求助者情绪和感受的准确理解。本例中咨询师明确表达了对求助者焦虑、无助情绪的感受理解，符合共情定义。A选项内容反应侧重复述求助者的主要言谈内容，而非情绪体验；B选项情感反应仅反馈情绪本身，未体现对内心世界的深层理解；D选项面质是指出矛盾，与题干无关，故排除。

3、某求助者表现出明显的焦虑、抑郁情绪，伴有躯体不适（如失眠、食欲下降），咨询师最可能选择的心理测验是？

A.MMPI（明尼苏达多相人格测验）

B.SCL-90（症状自评量表）

C.SAS（焦虑自评量表）

D.瑞文推理测验

【答案】：B

解析：本题考察心理测验的适用范围。B选项SCL-90是症状自评量表，能全面评估躯体化、强迫、焦虑、抑郁等9类症状，适用于评估各类心理问题的症状严重程度，尤其适合伴有躯体不适的情绪问题。A选项MMPI用于筛查人格特质及精神障碍倾向，不适用于单纯情绪症状评估；C选项SAS仅用于评估焦虑情绪，无法同时检测抑郁症状；D选项瑞文测验是智力测验，与情绪问题无关。题干中求助者同时存在焦虑、抑郁及躯体不适，需全面评估，故正确答案为B。

4、心理咨询的巩固阶段的主要任务是？

A.建立良好的咨询关系

B.调整求助者的求助动机

C.巩固咨询效果并预防问题复发

D.进行心理测验以评估咨询效果

【答案】：C

解析：本题考察心理咨询阶段的任务划分。心理咨询分为诊断阶段（建立关系、收集资料）、咨询阶段（解决问题、改变认知）、巩固阶段（总结成果、预防复发）。选项A（建立关系）和B（调整动机）是诊断阶段的核心任务；选项D（心理测验）属于诊断或评估环节，非巩固阶段主要任务；巩固阶段的关键是帮助求助者内化改变、总结经验并预防复发，因此正确答案为C。

5、求助者在咨询中透露，因被同事陷害导致失业，现对其怀恨在心，计划用暴力报复对方。咨询师最恰当的处理方式是？

A.严格保密，继续倾听

B.建议求助者家属陪同其接受精神科检查

C.立即通知该同事防范危险

D.进行危机干预并考虑报警或通知家属

【答案】：D

解析：本题考察保密原则的例外及危机干预。求助者存在暴力伤人的计划，属于保密例外（危险行为），需优先进行危机干预（稳定情绪、评估危险性），同时考虑通知家属或报警以防止伤害发生。A违背伦理；B未优先处理危机；C可能引发冲突。因此选D。

6、求助者：“我觉得自己很失败，每次考试都考不好，我太笨了。”咨询师：“你能具体说说这次考试中，哪些题目让你觉得‘太笨’吗？”该咨询师使用的技术是？A.开放式提问B.具体化技术C.内容反应D.情感反应

A.开放式提问

B.具体化技术

C.内容反应

D.情感反应

【答案】：B

解析：本题考察心理咨询参与性技术知识点。具体化技术是指咨询师协助求助者清晰、准确地表述具体问题、情感和经历，避免模糊或笼统的表述。本例中，求助者用“太笨了”等模糊表述概括考试失败，咨询师通过追问具体题目细节，明确问题范围，属于具体化技术。错误选项分析：A项开放式提问（如“你为什么觉得自己失败？”）侧重引导求助者自由表达，不涉及澄清模糊内容；C项内容反应是复述求助者的陈述内容（如“你提到考试失败”）；D项情感反应是对求助者情绪的共情回应（如“你感到沮丧”），均不符合本例情境。

7、求助者反复诉说“我觉得自己一无是处，什么都做不好”，咨询师回应“你现在对自己的评价很低，是吗？”，该回应属于？

A.共情技术

B.同情反应

C.内容反应技术

D.面质技术

【答案】：A

解析：本题考察共情技术的理解。正确答案为A，共情强调咨询师通过求助者视角理解其内心体验，题干中咨询师准确捕捉到求助者的自我否定情绪并以提问形式确认，体现