六年级下册课外课外阅读训练题.docxVIP

亲爱的同学们，课外阅读是开阔视野、增长知识、提升语文素养的重要途径。通过阅读，我们可以与古今中外的智者对话，领略不同的人生风景，感受文字的魅力。下面这份课外阅读训练题，精选了不同题材的短文，希望能帮助大家在阅读实践中巩固所学，提升理解与感悟能力。请大家认真阅读，仔细作答。

一、叙事抒情类

（一）阅读短文，回答问题

《橡树和芦苇》

有一次，橡树对芦苇说：“你看我，多么粗壮、多么挺拔！而你，却那么纤细、那么柔弱，风一吹就弯下了腰，甚至被连根拔起。我真不明白，你这样的生命有什么意义呢？”

芦苇听了，平静地回答：“橡树大哥，你说得或许有道理。但是，你可曾想过，风是我们共同的敌人。你虽然高大，却容易被狂风拦腰折断；而我，因为柔弱，反而能在狂风中弯下身子，躲过它的锋芒，等到风平浪静，我又能重新挺直腰杆。”

橡树不以为然，骄傲地挺立着。没过多久，天空中乌云密布，一场罕见的狂风呼啸而至。狂风像一头发怒的野兽，咆哮着席卷大地。橡树奋力抵抗，紧紧抓住脚下的泥土，但它那高大的身躯终究敌不过狂风的力量，只听“咔嚓”一声巨响，橡树被拦腰吹断了。

而芦苇呢？它们在狂风中不停地弯腰，几乎贴到了地面，像一群温顺的孩子。狂风从它们身上呼啸而过，却没能把它们连根拔起。当风势渐渐平息，芦苇又慢慢地挺直了腰杆，沐浴着雨后的阳光，显得更加青翠。

1.联系上下文，解释下列词语的意思。

*挺拔：_________________________________

*不以为然：_____________________________

*呼啸而至：_____________________________

2.橡树为什么看不起芦苇？请用“____”在文中画出相关的句子。

3.面对狂风，橡树和芦苇分别表现出怎样的态度和结果？

*橡树：态度____________________结果____________________

*芦苇：态度____________________结果____________________

4.这则寓言故事告诉我们一个什么道理？

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5.生活中，你有没有遇到过像“橡树”或“芦苇”一样的人或事？请简单写一写。

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二、写景状物类

（二）阅读短文，回答问题

《秋之神韵》

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃、时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑、豁达开朗的将军，犹如从容飘逸、划过夜空的流星……

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你！

1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

*硕果（shuòsuò）

*戛然而止（gájiá）

*步履（lǚfù）

*沁人心脾（qìnxīn）

2.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

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3.作者具体描写了秋天的哪些特点？

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