大题强化及变式训练（17）-（新高考九省联考题型）（解析版）.docxVIP

2025届大题强化训练及变式训练（17）

1．记的内角的对边分别为，已知.

（1）证明：；

（2）若，求的周长.

【答案】（1）证明见解析（2）

【分析】（1）利用正弦定理边化角结合角范围可证；

（2）利用倍角公式求得，然后利用正弦定理可得

【解析】（1）

由于

或（舍），.

（2）由，结合（1）知，则，得

，

，

，

由正弦定理得

的周长为.

变式：已知锐角的内角A，B，C，所对的边分别为a，b，c，且.

（1）求角A；

（2）若，求的周长的取值范围.

【答案】（1）；（2）

【分析】（1）利用诱导公式和正弦定理即可；（2）依据正弦定理得，从而化边为角，

结合三角恒等变换和三角函数值域即可得到其范围.

【解析】（1）由已知得，，

则依据正弦定理得，

，

为锐角三角形，．

（2）由正弦定理得，即，

则，

由于，解得，得，

所以，得．

2．如图，三棱柱中，四边形均为正方形，分别是棱的中点，为上一点.

（1）证明：平面；

（2）若，求直线与平面所成角的正弦值.

【答案】（1）证明见解析；（2）

【分析】（1）连接,则有平面平面，可得平面；

（2）建立空间直角坐标系，利用空间向量进行计算即可.

【解析】（1）连接.

由于，且，

又分别是棱的中点，所以，且，

所以四边形为平行四边形，所以，

又平面平面，所以平面，

由于，且，

所以四边形为平行四边形，所以，

又平面平面，所以平面，

由于平面，所以平面平面，

由于平面，所以平面.

（2）四边形均为正方形，所以，所以平面.

由于，所以平面，从而.

又，所以为等边三角形.

由于是棱的中点，所以，即两两垂直.

以为原点，所在直线为轴，

建立如图所示的空间直角坐标系.

设，则，

所以.

设为平面的法向量，

则，即，可取.

由于，所以.

设直线与平面所成角为，

则，

即直线与平面所成角正弦值为.

变式：如图，在三棱锥中，，，，，BP，AP，BC的中点分别为D，E，O，，点F在AC上，.

（1）证明：平面；

（2）证明：平面平面BEF；

（3）求二面角的正弦值.

【答案】（1）证明见解析；（2）证明见解析；（3）.

【分析】（1）依据给定条件，证明四边形为平行四边形，再利用线面平行的判定推理作答.

（2）法一：由（1）的信息，结合勾股定理的逆定理及线面垂直、面面垂直的判定推理作答.法二：过点作轴平面，建立如图所示的空间直角坐标系，设，所以由求出点坐标，再求出平面与平面BEF的法向量，由即可证明；

（3）法一：由（2）的信息作出并证明二面角的平面角，再结合三角形重心及余弦定理求解作答.法二：求出平面与平面的法向量，由二面角的向量公式求解即可.

【解析】（1）连接，设，

则，，，

则，

解得，则为的中点，由分别为的中点，

于是，即，

则四边形为平行四边形，，

又平面平面，所以平面.

（2）法一：由（1）可知，则，得，

因此，则，有，

又，平面，则有平面，

又平面，所以平面平面.

法二：由于，过点作轴平面，建立如图所示的空间直角坐标系，

，

在中，，

在中，，

设，所以由可得：，

可得：，所以，

则，所以，，

设平面的法向量为，

则，得，

令，则，所以，

设平面的法向量为，

则，得，

令，则，所以，

，所以平面平面BEF；

（3）法一：过点作交于点，设，

由，得，且，

又由（2）知，，则为二面角的平面角，

由于分别为的中点，因此为的重心，即有，

又，即有，

，解得，同理得，

于是，即有，则，

从而，，

在中，，

于是，，

所以二面角的正弦值为.

法二：平面的法向量为，平面的法向量为，

所以，

由于，所以，

故二面角的正弦值为.

3．已知函数(其中为常数且)在处取得极值.

(1)当时，求的极大值点和微小值点；

(2)若在上的最大值为1，求的值.

【答案】（Ⅰ）单调递增区间为，；单调递减区间为;（Ⅱ）或.

【分析】（1）通过求解函数的导数，结合函数的极值点，求出，然后通过函数的单调性求解极值点即可；（2）令，求出，，然后争辩当时，得出的单调区间，求出的最大值，求出；再争辩时，当，准时，分别得出的单调区间，求出的最大值，即可求出的值.

【解析】(1)∵

∴.

∵函数在处取得极值，

∴

∴当时，，则

、随的变化状况如下表：

1

＋

0

－

0

＋



极大值



微小值



∴的单调递增区间为和，单调递减区间为

∴的极大值点为，的微小值点为1.

(2)∵

令得，，

∵在处取得极值

∴

（ⅰ）当时，在上单调递增，在上单调递减，

∴在区间上的最大值为，则，即

∴

（ⅱ）当时，

①当时，在上单调递增，上单调递减，上单调递增，

∴的最大值1可能在或处取得，

而

∴

∴

②当时，在区间上单调递增，上单调递减，上单调递增

∴的最大值1可能在或处取得，而

∴，即，与

③当时，在区间上单调递增，在上单调