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【小学语文教研组2025年度工作计划】

时光荏苒，新的一年已至。为进一步提升我组语文教学质量，促进教师专业成长，培养学生核心素养，特结合学校整体工作部署与语文教学实际，制定本年度教研组工作计划。我们将秉持“以学生为中心，以素养为导向”的理念，扎实推进各项教研工作，力求在实践中探索，在探索中提升。

一、指导思想

本年度，我组将继续以立德树人为根本任务，以《义务教育语文课程标准》为指引，紧密围绕学校教育教学工作重点。我们将聚焦语文核心素养的培育，深化课程理解与实践，优化教学策略，努力提升语文课堂的育人实效。同时，我们将关注教师专业发展需求，搭建多样化的学习与交流平台，激发教师教研热情，营造互助共进的教研氛围，全面促进我校小学语文教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1.深化课程理解，提升专业素养：组织教师深入研读新课标，准确把握核心素养内涵与课程内容要求，将理论学习与教学实践相结合，促进教师专业认知与教学能力的同步提升。

2.聚焦课堂教学，提高育人实效：以提升课堂教学质量为核心，积极探索基于核心素养的教学模式与方法。关注学生学习过程，优化教学环节设计，努力打造生动、高效、富有语文味的课堂。

3.加强教研活动，浓厚研讨氛围：创新教研活动形式，丰富教研内容，鼓励教师积极参与课题研究、案例分析、经验分享等活动，提升教研活动的针对性与实效性。

4.关注学生发展，促进全面成长：重视培养学生的阅读兴趣与习惯，提高学生的语言文字运用能力。丰富学生语文实践活动，关注学生情感态度与价值观的养成，促进学生语文素养的全面发展。

三、主要工作与措施

（一）深化课标学习，夯实理论基础

理论是实践的先导。我们将把新课标学习作为本年度教研工作的首要任务。

*专题学习与研讨：定期组织新课标专题学习会，邀请经验丰富的教师或校外专家进行解读。围绕“核心素养如何落地”、“学习任务群的理解与实施”等关键问题开展深度研讨，促进教师准确把握课标精神。

*研读分享与反思：鼓励教师利用业余时间精读课标，并结合自身教学实际撰写学习心得或教学反思。定期举办读书分享会，交流学习感悟，碰撞思想火花，将课标理念内化为教学自觉。

*资源整合与利用：收集整理与新课标相关的学习资料、优秀课例等资源，建立教研组资源库，方便教师学习借鉴，辅助课标理念的有效落实。

（二）聚焦课堂教学，提升实践能力

课堂是教学的主阵地，也是素养培育的关键场所。我们将持续关注课堂教学的优化与创新。

*开展主题教研课活动：围绕特定主题（如“识字写字教学策略”、“阅读方法指导”、“习作情境创设”等），组织教师开展集体备课、说课、上课、评课等系列活动。鼓励跨年级、跨学科听课交流，博采众长。

*推广优秀教学模式：积极学习和引进先进的教学理念与模式，如项目式学习、大单元教学等，并鼓励教师结合学情进行本土化实践与创新，探索符合我校学生特点的有效教学路径。

*加强作业设计研究：针对“双减”背景下的作业优化，组织教师研究如何设计出既能巩固知识、培养能力，又能激发兴趣、减轻负担的多样化作业。探索分层作业、实践性作业、探究性作业的设计与实施。

*重视教学评价改革：探索多元化的学生评价方式，不仅关注学业成绩，更要关注学生的学习过程、学习态度、创新精神和实践能力。尝试运用成长记录袋、课堂观察、学生互评等方式，促进学生全面发展。

（三）加强队伍建设，促进专业成长

教师是提升教学质量的核心力量。我们将多措并举，促进教师专业发展。

*发挥骨干教师引领作用：鼓励骨干教师承担公开课、示范课，主持专题研讨，分享教学经验。建立师徒结对帮扶机制，促进青年教师快速成长。

*鼓励教师积极参与培训与竞赛：支持教师参加各级各类教学培训、观摩学习和教学技能竞赛，拓宽专业视野，提升专业技能。及时总结和推广参赛教师的优秀经验。

*组织读书与写作活动：倡导教师养成阅读习惯，定期推荐教育教学名著、期刊文章。鼓励教师撰写教学案例、教学论文、教育叙事等，提升教育科研能力。

*营造积极向上的教研氛围：倡导团结协作、互助互学的团队精神。在教研活动中鼓励大胆发言、真诚交流、勇于探索，形成浓厚的教研氛围。

（四）丰富语文实践，提升学生素养

语文学习源于生活，用于生活。我们将努力为学生搭建广阔的语文实践平台。

*持续推进书香校园建设：组织开展读书节、阅读分享会、课本剧表演、故事大王比赛等活动，激发学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。加强班级图书角和学校图书馆的建设与利用。

*规范汉字书写教学：重视学生书写习惯的培养和书写技能的训练。定期举办书写比赛、优秀作业展览等活动，营造“提笔即练字”的良好氛围。

*开展丰富多彩的语文实践活动：结合教材内容和传统节日，组