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2026广东新高考：语文必背知识点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，事半功倍，顺利上岸。

古诗词背诵

1.《劝学》（荀子）：需记熟“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”等名句，理解其阐述学习的意义、作用和方法态度等内容。

2.《师说》（韩愈）：“师者，所以传道受业解惑也”“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”这些句子要烂熟于心。文章中关于从师学习的道理是重点。

3.《赤壁赋》（苏轼）：“清风徐来，水波不兴”“诵明月之诗，歌窈窕之章”等语句意境优美，要准确背诵。同时理解文中主客问答所体现的人生观。

4.《逍遥游》（庄子）：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”等内容，想象奇特，背诵时要结合文意理解。

5.唐诗：李白的《蜀道难》，其描绘蜀道的艰险壮丽，“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”开篇即震撼人心；杜甫的《登高》，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境雄浑；王维的《山居秋暝》，“空山新雨后，天气晚来秋”展现清新的山居图景；李商隐的《锦瑟》，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”情感细腻深沉，这些诗都需完整背诵。

6.宋词：柳永的《雨霖铃》，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”写出离别之愁；苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”豪迈壮阔；辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”充满历史沧桑感；李清照的《声声慢》，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”尽显哀伤孤寂，都要准确无误地记住。

文言文知识点

1.实词：重点掌握常见实词的多种含义，比如“爱”，有“喜爱”“爱护”“吝啬”等义，要结合具体语境判断。像“秦爱纷奢，人亦念其家”中的“爱”是“喜爱”；“不爱珍器重宝肥饶之地”中的“爱”是“吝啬”。

2.虚词：如“之”“其”“以”“于”“而”等。“之”可作助词“的”，如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”；也可作宾语前置的标志，如“何陋之有”。“以”有“用”“凭借”“因为”等用法，在“以刀劈狼首”中是“用”的意思；“不以物喜，不以己悲”中是“因为”的意思。

3.词类活用：包括名词作动词，如“沛公军霸上”，“军”是“驻军”的意思；名词作状语，“项伯乃夜驰之沛公军”，“夜”表示“在夜里”；使动用法，“烛之武退秦师”，“退”是“使……撤退”；意动用法，“吾从而师之”，“师”是“以……为师”。

4.特殊句式：判断句，如“如今人方为刀俎，我为鱼肉”；被动句，“不拘于时，学于余”；宾语前置句，“沛公安在”；定语后置句，“求人可使报秦者”；状语后置句，“青，取之于蓝，而青于蓝”。

现代文知识点

1.论述类文本：把握文章的论点、论据和论证方法。论点是作者对所论述问题的见解和主张，要能准确找出中心论点。论据有事实论据和道理论据。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，要能分析其作用。

2.文学类文本：分析小说的人物形象，通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来把握人物性格。理解小说的情节结构，如开端、发展、高潮、结局。分析环境描写的作用，包括自然环境和社会环境，它可以渲染氛围、烘托人物心情、推动情节发展等。对于散文，要体会作者的情感，分析其线索和表现手法，如托物言志、借景抒情等。

3.实用类文本：新闻类要关注标题、导语、主体等结构要素，分析新闻内容的真实性、客观性和时效性。传记类要了解传主的生平事迹、主要成就和精神品质，分析作者的写作意图和评价。

语言文字运用

1.成语：积累常见成语的含义和用法，如“一蹴而就”形容事情轻而易举，一下子就能成功；“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，不能误用为“首先”的意思。注意成语的感情色彩，如“处心积虑”是贬义词，“殚精竭虑”是褒义词。

2.病句辨析：掌握语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见语病类型。例如，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这是成分残缺，滥用介词导致主语缺失。

3.语句连贯：注意句子之间的逻辑关系，包括时间顺序、空间顺序、事理顺序等。语句衔接要通顺自然，要考虑话题一致、前后呼应等原则。

4.修辞手法：要能识别比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等修辞手法，并分析其表达效果。如比喻能使事物更生动形象，拟人赋予事物以人的情感和行为。

作文

1.立意：要准确理解题目要求，从材料或话题中提炼出深刻、新颖的主题。立意要积极向上，体现正确的价值观。

2.结构：常见的结构有总分总式、并列式、层进式等。开头要简洁明了，能够吸引读者；中间论述部分条理清晰，论据充分；结