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小学信息科技课程跨学科项目式教学设计研究--以《用数据讲故事》为例.pdf

小学信息科技课程跨学科项目式教学设计研究--以《用数据讲故事》为例.pdf

    摘要

    摘要

    随着数字化转型的加速推进，人才培养模式面临结构性变革。为响应国

    家深化课程改革的战略部署，贯彻落实立德树人根本任务，教育部于2022

    年颁布《义务教育信息科技课程标准》，首次将信息科技确立为独立国家课

    程，明确要求通过真实情境下的跨学科项目式教学培育学生数字素养。

    本研究立足新课标要求，聚焦“如何设计并实施跨学科项目式教学活动

    以提升小学生数字素养与跨学科问题解决能力”这一核心命题，构建了“理

    论奠基-模式开发

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