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知识结构视角下的教育知识图谱模型构建研究

问题提出

教育领域正经历一场深刻的数字化转型浪潮，知识管理作为其中的核心环节，其效率与质量直接关系到教学效果和学习体验的提升。在传统教育模式下，知识往往以线性、孤立的方式呈现于教材和课堂中，导致学生难以建立系统化的认知框架。例如，初中物理课程中力学与电磁学的知识点常被割裂教学，学生无法自然联想到能量守恒原理在不同领域的统一应用。这种知识碎片化现象不仅削弱了学习的连贯性，更限制了高阶思维能力的培养。近期多项教育实践表明，超过六成的教师在备课过程中面临知识整合的困境，他们需要耗费大量时间梳理跨章节内容，却难以形成清晰的逻辑