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初中作文中优美的句子或开头结尾

在初中作文的写作中，优美的句子如同点缀在文章中的珍珠，能瞬间提升文章的文采与可读性；而精妙的开头与结尾，则如同乐曲的序曲与尾声，前者引人入胜，后者余音绕梁，对于文章的整体效果起着至关重要的作用。本文将结合初中作文的特点与要求，探讨如何锤炼优美句子，并精心设计开头与结尾，以期为同学们提供一些实用的借鉴。

一、凤头引蝶：精心打造的开头

开头是文章给读者的第一印象，需力求新颖、简洁、切题，迅速抓住读者的注意力，并奠定全文的基调。

1.开门见山，破题精准

此法直接点明文章主旨或叙述对象，不拖泥带水，干净利落。看似平淡，实则考验的是对中心思想的提炼能力。

*示例：“在我记忆的长河中，总有那么一件小事，如同一颗不灭的星辰，时时闪耀着温暖的光芒。”（直接点出记忆中的“小事”及其意义）

*运用要点：避免过于直白导致枯燥，可适当运用比喻、拟人等手法，使“开门”之处便有景有情。

2.情景交融，奠定基调

通过描绘与主题相关的景物或场景，营造特定氛围，将读者自然引入文中的情感世界。

*示例：“初夏的风，带着栀子花的甜香，轻轻拂过窗台。我望着窗外那棵老槐树，思绪不由得飘回了那个同样飘着花香的午后。”（景物描写引出回忆，奠定怀旧温馨的基调）

*运用要点：景物描写需服务于文章中心，忌为写景而写景，要“一切景语皆情语”。

3.引述名言，彰显底蕴

恰当地引用与主题相关的名言警句、诗词俗语，既能增强文章的文化底蕴，又能迅速点明观点。

*示例：“‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’孔子的慨叹穿越千年，依然在警示着我们：时间，是最公正也最吝啬的智者。”（引用名言引出对“时间”的思考）

*运用要点：引用需准确无误，并能自然过渡到自己的论述或叙述，避免生搬硬套。

4.设置悬念，激发好奇

通过提出疑问、描绘反常现象或设置一个小小的谜团，激发读者的阅读兴趣，引导他们继续往下探寻。

*示例：“那只旧木箱，妈妈总是锁着，从不让我碰。直到那个雨天，她才颤抖着打开了它，里面究竟藏着什么秘密？”（设置悬念，吸引读者探究）

*运用要点：悬念的设置要适度，结尾需有合理的释疑，不可故弄玄虚。

二、豹尾点睛：余韵悠长的结尾

结尾是文章内容发展的必然结果，需收束有力，或总结全文，或升华主旨，或引人深思，给读者留下深刻印象。

1.总结全文，升华主旨

用简洁凝练的语言概括全文内容，并在此基础上提升文章的立意，使主题得到进一步深化。

*示例：“那次小小的‘探险’，不仅让我领略了自然的神奇，更让我明白了勇气与坚持的真谛。它如同一颗种子，在我心中生根发芽，指引我未来的方向。”（总结事件，并点明其对“我”的深远影响）

*运用要点：避免简单重复前文内容，要“画龙点睛”，提炼出更深层次的感悟。

2.首尾呼应，结构完整

结尾与开头的内容或意境相呼应，使文章结构严谨，浑然一体，给人以圆满的美感。

*示例：（开头）“窗外的栀子花又开了，甜香依旧。”（结尾）“夕阳西下，我轻轻合上日记本，鼻尖似乎还萦绕着那栀子花的甜香，心中充满了温暖与力量。”（与开头景物呼应，深化情感）

*运用要点：呼应要自然巧妙，不是简单的词语重复，而是意境的再现与情感的延续。

3.景物烘托，情韵悠长

以景物描写收尾，将作者的情感蕴含于景物之中，含蓄隽永，引人回味。

*示例：“夕阳的余晖洒在湖面上，波光粼粼，像撒了一地的碎金。我站在岸边，望着那渐渐远去的帆影，心中百感交集。有些告别，是为了更好的遇见。”（以景结情，余味无穷）

*运用要点：景物选择需与文章情感基调一致，做到情景交融，言有尽而意无穷。

4.引经据典，言有尽意无穷

再次引用名言警句或诗句，或化用其意，使结尾更具文采和哲思，引发读者共鸣。

*示例：“‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。’这次的经历让我深刻体会到这句话的分量。未来的路还很长，我将带着这份感悟，勇敢前行。”（引用名句，表达决心与展望）

*运用要点：引用需与文章主旨紧密相关，能起到深化主题、增强感染力的作用。

三、文中佳句：文采斐然的血肉

除了开头结尾，文中的优美句子同样不可或缺，它们是构成文章血肉的重要部分，能增强文章的表现力和感染力。

1.善用修辞，生动形象

比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法是使句子生动形象的有效手段。

*比喻：“月亮像一个害羞的姑娘，悄悄地躲进了云层里。”

*拟人：“春风拂过，柳枝便迫不及待地抽出了嫩绿的新芽，在风中翩翩起舞。”

*排比：“我爱春天的繁花似锦，爱夏天的浓荫蔽日，爱秋天的硕果累累，更爱冬天的银装素裹。”

*运用要点：修辞运用要贴切自然，服务于内容表达，避免堆砌辞藻。

2.锤炼词语，力求精准生动

选用恰当的动词、