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生命安全教育公开课教案与活动方案

一、课程主题：珍爱生命，安全同行——守护我们的生命阳光

二、授课对象：小学高年级至初中低年级学生（可根据实际情况调整内容深浅）

三、课时安排：1课时（45分钟）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生认识生命的独特性、宝贵性及不可逆转性，理解生命安全的重要意义。

2.帮助学生了解日常生活中常见的安全隐患（如交通、校园活动、居家、网络、心理等），掌握基本的自我保护常识和应对技能。

3.初步培养学生辨别危险情境、冷静应对和寻求帮助的能力。

（二）过程与方法

1.通过案例分析、情景模拟、小组讨论、互动问答等多种形式，激发学生学习兴趣，引导主动参与。

2.鼓励学生在活动中体验、感悟，将安全知识内化为行为自觉。

（三）情感态度与价值观

1.树立“生命至上，安全第一”的观念，培养对自己和他人生命负责的态度。

2.增强安全防范意识和自我保护能力，培养积极乐观的生活态度。

3.促进学生尊重生命、关爱生命、敬畏生命的情感升华。

五、教学重点与难点

*重点：认识生命的宝贵，掌握常见安全隐患的识别与基本应对方法。

*难点：将安全知识转化为自觉的安全行为习惯，培养在紧急情况下的应急反应和求助能力。

六、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含图片、短视频、案例故事等素材）、相关安全知识卡片、情景模拟道具（如：交通信号灯模型、急救包模型等）、白板或大张纸、马克笔。

2.学生准备：预习常见的安全标识，准备一个关于“身边安全小故事”的简短分享（可选）。

七、教学过程

（一）导入新课：生命的思考（约5分钟）

1.情境创设：

*展示一组图片：初生的婴儿、绽放的花朵、生机勃勃的森林、运动的少年……引导学生感受生命的美好与活力。

*提问：“同学们，看到这些图片，你们想到了什么？生命对于我们每个人来说，意味着什么？”

2.引出主题：

*教师小结：生命是美好的，也是独一无二的。每个人的生命都只有一次，一旦失去便无法重来。今天，我们就一起来探讨如何“珍爱生命，安全同行”，学习守护我们生命的阳光。（板书课题）

（二）认识生命：独一无二的宝藏（约8分钟）

1.活动一：“我的生命印记”

*提问：“我们每个人都是独一无二的，你有哪些独特的地方？（如指纹、性格、梦想等）”

*引导学生简短分享，感受个体生命的独特性与价值。

2.案例分享：

*讲述一个关于珍惜生命、克服困难的励志小故事（可结合学生年龄特点选择）。

*讨论：“从这个故事中，你感受到了生命的哪些力量？为什么我们要珍惜自己和他人的生命？”

3.教师引导：生命不仅属于我们自己，也属于我们的家人、朋友和社会。我们有责任保护好自己，让生命之花绽放得更加绚丽。

（三）守护生命：安全知识我知道（约15分钟）

1.安全隐患“大家找”：

*教师引导：“在我们的日常生活中，比如上学路上、校园里、家里、上网时，可能会遇到哪些潜在的安全危险呢？”

*学生分组讨论，每组推选代表在白板上写下或画出“身边的安全隐患”。

*教师总结并分类展示学生找出的隐患（如：交通安全、校园活动安全、消防安全、居家安全、网络安全、食品安全、防溺水安全等）。

2.安全知识“我来讲”：

*重点突破：选取学生讨论中提到最多或最易发生的2-3类安全问题（如交通安全、校园活动安全、防溺水安全）进行重点讲解。

*交通安全：展示常见交通标识，强调“一停二看三通过”、“红灯停绿灯行”、“不闯马路”、“不乘坐无牌无证车辆”等。可进行“小交警指挥交通”情景模拟。

*校园活动安全：强调上下楼梯靠右行、不追逐打闹、不玩危险游戏、运动前做好热身等。可结合校园内曾发生的小意外案例进行分析。

*防溺水安全：“六不准”原则（不私自下水、不擅自与他人结伴、不在无家长或老师带领的情况下游泳等）。

*互动问答：通过提问“如果遇到……情况，你会怎么做？”引导学生思考和运用所学知识。

（四）应对危机：智慧与勇气并存（约10分钟）

1.情景模拟“我能行”：

*设置1-2个常见的紧急情景（如：陌生人敲门、意外摔倒受伤、网络上遇到不良信息或骚扰）。

*邀请学生分组进行简短的情景模拟表演，展示他们的应对方法。

*其他同学观察并点评，教师总结正确的应对步骤和技巧。

*强调：遇到危险时，首先要保持冷静，运用智慧，优先保证自身安全，及时向可信赖的成年人求助（家长、老师、警察等），牢记求助电话（110、119、120）。

2.“安全小贴士”分享：

*学生分享课前准备的“身边安全小故事”或自己知道的“安全小妙招”。

*教师补充重要的安全常识，如